| Formação de Professores |
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AUTOR |
CO-AUTOR(ES) |
VER ARQUIVO |
| OS NEXOS ENTRE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E O PERFIL PROFISSIONAL DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Mariele Josiane Fuchs - |
Cátia Maria Nehring -
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| OS PROFESSORES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E GESTÃO CURRICULAR |
Angelita Minetto Araújo - UTFPR |
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| PARTICIPAÇÃO NO PROJETO MODELS OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR MATHEMATICS TEACHER |
Vanessa Moreira Crecci - UNICAMP |
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| PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O USO DE JOGOS DIGITAIS EDUCATIVOS EM AULAS DE MATEMÁTICA |
Valdinei Cezar Cardoso - UEM |
Samuel Rocha de Oliveira - UNICAMP
Lilian Akemi Kato - UEM
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| PERFIL DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE ALGUNS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
Rodrigo Tadeu Pereira da Costa - |
Marcio Antonio da Silva -
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| PERSCRUTANDO DIÁRIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
Marcos Antonio Gonçalves Jr - |
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| PESQUISA DOCENTE DA PRÓPRIA PRÁTICA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL |
Lenio Fernandes Levy - UFPA |
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| PESQUISA DOCENTE E CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA NO ÂMBITO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO DE MATEMÁTICA |
Lenio Fernandes Levy - UFPA |
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| PIBID E O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Mirian Maria Andrade - |
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| PIBID NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA FEUSP: UM RELATO DAS AULAS DE MATEMÁTICA |
Marília Massumi Yugawa Kasama - |
Danielle Christiane dos Santos Canteiro -
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| PIBID-UFSCAR: PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA COMO ESPAÇO PARA APERFEIÇOAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Driely Turi Ursini - UFSCAR |
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| PIBID/CAPES/IFS: FORMAÇÃO DOCENTE E CONSTRUÇÃO DO SABER |
Enio Gomes Araujo - |
Gilcilene Santos Chaves -
Helizandra Silva Souza -
Thamires Conserva Correia -
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| PIBID: REFLEXÃO A RESPEITO DA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA |
Fabiana Oliveira Serra - |
Fabiane Santana da Silva -
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| PIBID: UMA EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
Ana Paula de A. S. Magalhães - UEG |
Ana Cláudia V. Machado - UEG
Leuzirene Pereira da Silva -
Lorena Vanessa Lima Souza de Morais -
Sandra Assunção Negreiros Rodrigues - UEG
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| POLÍTICAS PÚBLICAS RECENTES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO |
Gisela Maria da Fonseca Pnto - UFRRJ |
Agnaldo da Concei‡ão Esquincalha - PUC-SP
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| PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM MOMENTO PARA SIGNIFICAR AS APRENDIZAGENS EM MATEMÁTICA |
Roberto Preussler - |
Cátia Keske -
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| PRÁTICA DOCENTE E JOGOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID NO COLÉGIO ESTADUAL GOVERNADOR DJENAL TAVARES DE QUEIROZ |
Rodrigo Oliveira Souza Santos - UFS |
Jacyara Quintela Vieira Silva -
Jonison Lucas dos Santos Carvalho - UFS
Diego Alves da Costa - UFS
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| PRÁTICAS COMPARTILHADAS E FORMAÇÃO DOCENTE: CORPO, ARTE E MOVIMENTO |
Simone Terezinha Ferrarezi - USF |
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| PRÁTICAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM COMUNIDADES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
Vanessa Moreira Crecci - UNICAMP |
Dario Fiorentini - UNICAMP
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| PRÁTICAS ESTATÍSTICAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS – UMA DISCUSSÃO PRELIMINAR |
Daiani Finatto Bianchini - |
Cátia Maria Nehring -
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| PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM E A COMPREENSÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS: OLHARES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO |
Cristiane de Arimatéa Rocha - |
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| PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM: ESTUDANTES DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RESOLVENDO PROBLEMAS COMBINATÓRIOS |
Juliana Azevedo - UFPE |
Adryanne Maria Rodrigues Barreto de Assis - UFPE
Rute Elizabete de Souza Rosa Borba -
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa - UFPE
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| PROBLEMAS DE CONTEXTO NA CONCEPÇÃO DA MATEMÁTICA REALÍSTICA |
Maria Solange da Silva - UL |
Antonio Fernando Dias Junior
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| PROFESSORES DE MATEMÁTICA E PROBLEMAS DE CONTAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Paulo Jorge Magalhães Teixeira - |
Ruy Cesar Pietropaolo -
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| PROFESSORES DO 5º ANO E ITENS DE AVALIAÇÃO DA PROVA BRASIL: O TRABALHO VOLTADO AO ENSINO DE NÚMEROS NATURAIS E ÀS OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS |
Jozeildo Kleberson Barbosa - UNICSUL |
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| PROGRAMA DÁ LICENÇA MATEMÁTICA-UFF E A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Natasha Cardoso Dias - UFF |
Wanderley Moura Rezende - UFF
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| PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CONEXÕES DE SABERES EM MATEMÁTICA E UMA EXPERIÊNCIA COM LEITURA E ESCRITA |
José Ronaldo Melo - UFAC |
Franciane Alice Bispo Leite - UFAC
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| PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID SUBPROJETO MATEMÁTICA: AÇÕES NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ERNA WÜRTH |
Tania Elisa Seibert - ULBRA |
Taiana Dorneles da Silva -
Neide Alves Schaeffer - ULBRA
Álvaro Luis Alves Fagundes - ULBRA
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| PROGRAMA NOVOS TALENTOS: POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
Flávia Cristina de Macêdo Santana - |
Jaqueline de Souza Pereira Grilo - UFBA
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| PROJETO LICENCIAR “ESCRITAS NUMÉRICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” RELATO DE EXPERIÊNCIA REALIZADA NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPR |
Neila Tonin Agranionih - UFPR |
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| PROMOVENDO SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DE ÂNGULOS |
Fernando Emílio Leite de Almeida - UFRPE |
Maria Janiely de Siqueira -
Maria Fernanda da Silva Marinho -
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| PROPOSTA INTERDISCIPLINAR: ESTUDO DA OBESIDADE POR MEIO DAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO FÍSICA |
Geovane Soares Balejo - |
José Ramão de Souza Chiquitin -
Vanilda Alves da Silva -
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| QUEDA LIVRE – INTERFACES ENTRE MATEMÁTICA, FÍSICA, ELETRÔNICA E INFORMÁTICA |
Gilberto Ribeiro Rafael - |
Ricardo Roberto Plaza Teixeira -
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| REATIVAÇÃO E USO DE UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DO PIBID |
Amanda do Nascimento Rosa - |
Felipe Silva de Lima
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| RECONHECENDO A PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA COMO SIGNIFICATIVO ELEMENTO PARA A INTEGRAÇÃO DE TIC EM EDUCAÇÃO ESCOLAR |
Raquel Gomes de Oliveira - FCT/UNESP-PP |
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| RECURSOS DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO PRESENCIAL: SÍNTESE DE UMA TRAJETÓRIA |
Sandra Sausen |
Ettiène Cordeiro Guérios - UFPR
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| REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UMA EXPERIÊNCIA NO 3º PERÍODO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU.PE |
Elizabeth Francisca de Melo Filha |
Jorge Henrique Duarte -
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| REFLETINDO SOBRE OS CONCEITOS DE DIVISÃO REVELADOS POR ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Rosemeire Roberta de Lima - |
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| REFLEXÕES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA TAREFA SOBRE TRIÂNGULOS |
Mercia Cleide Barbosa Mota de Sousa - |
Giovanna Mascarenhas Carneiro
Flávia Cristina de Macêdo Santana -
Jamerson dos Santos Pereira -
Joaby de Oliveira Silva - UEFS
Meline Nery Melo Pereira -
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| REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE SUPERVISIONAR BOLSISTAS PIBID |
Gisele Romano Paez - UFSCAR |
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| REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DIDÁTICAS UTILIZADAS POR PROFESSORES SUPERVISORES NA VISÃO DE ALUNOS BOLSISTAS DO PIBID MATEMÁTICA DA UFTM |
Sandro de Macedo Gonçalves Ferreira - |
Alex Vieira Ramos -
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| REGISTRO ACADÊMICO E DA AVALIAÇÃO COMO ENFRENTAMENTO NO PROCESSO DE INOVAÇÃO CURRICULAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Edson Pereira Barbosa - |
Romulo Campos Lins
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA: OFICINA DESENVOLVIDA COMO ATIVIDADE DO PROJETO RONDON COM PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE TAQUARANA/AL |
Filipe Sarmento Barreto - |
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| RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS DESENVOLVIDAS COM O PROGRAMA PIBID NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Daniela Jéssica Veroneze - |
Nelize Fracaro
Nilce Fátima Scheffer -
Simone Fátima Zanoello -
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| RELATO DE MONITORIA: UMA FORMA DE EXPERIÊNCIA DOCENTE |
Jefferson Rodrigues da Silveira - UFPEL |
Bruna da Silva Leitzke - UFPEL
Camila Pinto da Costa -
Rejane Pergher -
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| RELATO DE UM SUPERVISOR DO PIBID – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INCIAÇÃO À DOCÊNCIA |
Francisco LeitÃo de Oliveira Neto - |
Débora de Jesus Bezerra - UNICAMP
Silvana Pucetti - UMESP
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| RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE MINICURSO ENVOLVENDO JOGOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E AS QUATRO OPERAÇÕES |
Cristiane Borges Angelo - UFRN |
Emmanuel Falcao - UFPB
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| RELATO DE UMA LICENCIADA: EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO PROJETO ARTE E MATEMÁTICA |
Juliana de Oliveira Gonzalez |
Luciane Rosa Monte
Marilia Nunes Dall Asta - FURG
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| RELATO SOBRE A TRAJETÓRIA DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR E AS EXPERIÊNCIAS NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA |
Renan Correa de Lima - UFABC |
Amarildo Aparecido dos Santos - PUC-SP
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| RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO REGISTRO DA REFLEXÃO NA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Leoni Malinoski Fillos - |
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| REPRESENTAÇÕES DE COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR MATEMÁTICA |
Elisangela Bastos de Melo Espindola - UFPE |
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| REPRESENTAÇÕES GEOMÉTRICAS: UM ESTUDO DE CASO |
Jonas da C. Ricardo - UERJ |
Gabriela dos Santos Barbosa - UERJ
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| REPRESENTAÇÕES SOBRE FUNÇÃO EXPONENCIAL |
Rita Lôbo Freitas - PUC-SP |
Saddo Ag Almouloud -
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| REPROVAÇÃO EM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: UMA TENTATIVA DE REDUZIR OS ALTOS ÍNDICES |
Camila Pinto da Costa - |
Rejane Pergher -
Luciana Chimendes Cabrera - UFPEL
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO LÓCUS ESCOLAR |
Jutta Cornelia Reuwsaat Justo - ULBRA |
Margarete Fatima Borga - ULBRA
Janaina Freitas dos Santos - ULBRA
Kelly da Silva Rebelo - ULBRA
Joelma Fatima Torrel Mattei - ULBRA
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL, CONSTRUINDO UMA METODOLOGIA. |
Ruth Ribas Itacarambi - |
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| RETÓRICA E ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA |
Luzia Marta Bellini |
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| REVELAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Vera Maria Jarcovis Fernandes - |
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| ROBÓTICA EDUCACIONAL NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
Brythnner Monteiro Delfino - UFU |
Douglas Carvalho de Menezes
Gustavo Boaventura de Oliveira - UFU
Mário Lucio Alexandre - UFU
Fernando da Costa Barbosa - UFU
Éliton Meireles de Moura - UFU
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| SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO ACADÊMICO –PROFISSIONAL: EXPERIÊNCIA DO SUBPROJETO PIBID DA MATEMÁTICA |
Denise de Sena Pinho - FURG |
Celiane Costa Machado -
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