| Formação de Professores |
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| ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES DO PIBID/UNIR DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO ÂMBITO DE UMA ESCOLA PÚBLICA LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ-RO |
Vanessa da Silva - |
Deisy Carla Teodoria dos Santos -
Cristiane Vilmer Correa -
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| PROBLEMATIZANDO O USO DA ESTIMATIVA EM AULAS DE MATEMÁTICA DA ESCOLA BÁSICA |
Ieda Maria Giongo - |
Marli Teresinha Quartieri -
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt -
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| SISTEMAS DE EQUAÇÕES COM DUAS INCÓGNITAS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM ESTUDANTES DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Ludiane Felix Berto - |
Camila Aparecida Lopes Coradetti -
José Wilson dos Santos
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| A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
Dorghisllany Souza Holanda - UFPE |
Camila Sibelle Marques da Silva - UFPE
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| A DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA DA UFPB VIRTUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA |
Cristiane Borges Angelo - UFRN |
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| A EXPERIÊNCIA DO PIBID ESTREITANDO LAÇOS ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA BÁSICA |
Sandra Pereira de Souza - |
Rita Cinéia Meneses Silva -
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| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA EXPERIENCIA NOS MUSEUS DAS BANDEIRAS-MUBAN-CIDADE DE GOIÁS |
Rodrigo Bastos Daude - UFG |
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| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: ANALISE DE UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR PROFESSORES/ALUNOS |
Angelita de Souza Leite - |
Jorge Costa do Nascimento - UESB
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| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: DESAFIOS, APRENDIZADOS E REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. |
Maria Lucivânia Souza dos Santos - UFPE |
Camila Sibelle Marques da Silva - UFPE
José Dilson Beserra Cavalcanti - UFRPE
Cristiane de Arimatéa Rocha -
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| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIENCIA FRENTE AO PIBID-UEG-QUIRINÓPOLIS-GO |
Roberto Barcelos Souza - |
Maria Marta da Silva - UFG
Graziele Martins Reis - UEG
Sarah Cristina Maria Silva -
Angélica Paula Costa Santos -
Vanessa Rosa Rodrigues Andrade - UEG
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| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA-AL |
Simone Silva da Fonseca - |
Carloney Alves de Oliveira -
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| A FORMAÇÃO TECNOLÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES |
Nelem Orlovski - |
Marco Aurélio Kalinke -
Luciane Ferreira Mocrosky
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| A IMPORTÂNCIA DE VIVENCIAR UMA “AULA DIFERENTE” NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSOLIDANDO PRÁTICAS INOVADORAS |
Jefferson Santoro - |
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| A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS: COMPARTILHANDO A EXPERIÊNCIA COM OS PROFESSORES |
Juliane Dias Guillen |
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| A INFLUÊNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Thalita Martins Doretto - |
Armando Traldi Júnior
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| A INFORMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PROUCA |
James Hudson Antonieti Bego |
Bruna Luiza de Faria Rezende - UFU
Enio Marques Muniz Junior - UFU
Ranielle Felipe Brito de Freitas - UFU
Magna Paulina de Souza Ferreira
Tânia Maria Machado de Carvalho -
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| A MATEMÁTICA DIALOGANDO COM A ARTE NUM MOVIMENTO INTERDISCIPLINAR |
Vanessa Silva da Luz - |
JosÉ Alexandre Ferreira da Costa - FURG
Tiago Dziekaniak Figueiredo - FURG
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| A PESQUISA ETNOGRÁFICA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA APLICAÇÃO NA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU |
Fernando Tranquilino Marques dos Santos - |
Rilva José Pereira Uchôa Cavalcanti -
Jorge Henrique Duarte -
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| A PRÁTICA DO PROFESSOR: A ARTE DA DOCÊNCIA |
Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires - UEFS |
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| A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Deise Nivia Reisdoefer - |
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| A PRÁXIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À REGÊNCIA. |
Salvador Cardoso Silva Muniz - |
Nilson Antonio Ferreira Roseira -
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| A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO: CONCEPÇÕES, PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DO FUTURO PROFESSOR A PARTIR DA PRÁTICA EM SALA DE AULA |
Luana Tais Bassani - |
Flaviane Predebon Titon - UFRGS
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| A TECNOLOGIA DIGITAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Marta Alves da Silva - UFC |
Maria Jose Costa dos Santos - IFRJ
Herminio Borges Neto - UFC
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| A UTILIZAÇÃO DA CULTURA DOS POVOS AFRICANOS E DOS POVOS INDÍGENAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO MATEMÁTICO INFANTIL |
Roseane Sobrinho Braga |
Aparecida Ferreira Lopes -
Lydia Marcia Braga Bazet -
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| A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO INTERVENÇÃO NA REALIDADE DA ESCOLA PARCEIRA NO CONTEXTO DO PIBID DE MATEMÁTICA |
Vinicius Arthur dos Santos Guissi - |
Thays Regina Santana Couto -
Paulo Henrique Pereira de Souza -
Greyk Naara Alves Benevenuto Braga -
Vinicius Affonso -
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| A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA |
Carine Pedroso da Rosa - |
Carine Girardi Manfio -
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| AÇÕES DE FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA NO PROLICEN: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE PEDAGOGIA |
Francisca Terezinha Oliveira Alves - UFPB |
Diego Sanches Freire Batista - UFPB
Fabricio de Lima Bezerra Silva - UFPB
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| ADVINHAÇÕES ALGÉBRICAS: UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA |
Deiviane dos Santos Ferreira |
Erik Sardela Marques
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| ÁLGEBRA: QUE REFLEXÕES PODEMOS FAZER APÓS A ANÁLISE DE UM TESTE APLICADO AO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA UESB – CAMPUS JEQUIÉ |
Ana Paula Teles de Oliveira - |
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| ALGUMAS AÇÕES DO PROJETO PIBID II MATEMÁTICA – ENSINO FUNDAMENTAL |
Angela Marta Pereira das Dores Savioli - UEL |
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| ALIANDO SABERES DE UMA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, Á PRÁTICAS ESCOLARES, COM APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS. |
Letiane Oliveira da Fonseca - UFPEL |
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| AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O CASO DO PIBID/IFBA/CAMPUS EUNÁPOLIS |
Fabíolo Moraes Amaral - |
Ana Paula Paiva Campos -
Bianca dos Santos Goncalves -
Eduardo Martin Borges dos Santos Junior -
José Augusto Costa Brito -
Verônica de Jesus Chaves -
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| APLICAÇÃO DE MATERIAL A-DIDÁTICO PARA INSTRUÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I E FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Beatriz Garcia Lopes - |
Bruna Pardim Alves -
Bêlit Aguiar Bacelar -
Ingrid Leticia Aparecida Vicente Ito -
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| APLICAÇÃO DE UM CADERNO DE ATIVIDADES INTITULADO: PROPRIEDADES DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO ANTIGOS E COMPARAÇÃO COM NOSSO SISTEMA DE NUMERAÇÃO. |
Elionardo Rochelly Melo de Almeida - |
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| AS AULAS DE ONTEM AJUDANDO A (RE)CONSTRUIR AS AULAS DE HOJE: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DAS NARRATIVAS DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA |
Jónata Ferreira de Moura - USF |
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| AS EXPERIÊNCIAS DO PIBID MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO |
Érica Cordeiro da Silva - |
Alessandra Nepomuceno Prata -
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| AS OFICINAS DE MATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO |
Roselice Parmegiani - UCS |
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| AS REDES SOCIAIS COMO PLATAFORMAS DE PRODUÇÃO COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Danilo Lemos Batista - |
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| AS SITUAÇÕES DIDÁTICAS E A CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL |
João Vieira da Silva Neto - |
Fernando Emílio Leite de Almeida - UFRPE
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| ATIVIDADE PROGRAMADA DE ESTÁGIO DOCENTE: BREVE RELATO DE UM TRABALHO COLABORATIVO EM MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA |
Marli de Carvalho Graupner - |
Tiago Antônio de Araújo -
Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - UFSCAR
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| ATIVIDADES DE INVESTIGATIÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
Tania Teresinha Bruns Zimer - |
Emerson Butyn - UFPR
Bruno Augusto Teilor -
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| CADERNO DE REGISTRO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA |
Anilda Pereira da Silva Guimarães - |
Rosalba Lopes de Oliveira -
Maria José Medeiros Dantas de Melo -
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| CALCULADORAS GRÁFICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: SISTEMATIZANDO PROPRIEDADES DOS DETERMINANTES |
Bruno Rodrigo Teixeira - UEL |
Loreni Aparecida Ferreira Baldini - UEL
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - UEL
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| COMPONENTE DE PRÁTICA CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES |
Márcia Rodrigues Luiz da Silva - |
Arlindo José Sousa Junior - UFU
Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki - UNESP - RIO CLARO
Nádia Giaretta Biase - UFU
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| CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS NA COMUNIDADE |
Letiane Oliveira da Fonseca - UFPEL |
André de Souza Rodeghiero - UFPEL
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| CONSTRUINDO O CONCEITO DE FUNÇÃO UTILIZANDO A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: IMPLEMENTAÇÃO DOS ROTEIROS DE AÇÃO PELO PIBID-UFF-INFES |
Fernanda Angelo Pereira - |
Rodrigo Albuquerque Tavares - UFF
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| CONSTRUINDO O JOGO PERFIL MATEMÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
Raquel Nogueira Silva - |
Mariana Gigante Barandier dos Santos -
Leiliane Coutinho da Silva Ramos - UFF
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| CONTRATEMPOS E QUESTIONAMENTOS QUE INTERFEREM NO PLANEJAMENTO DE AULA: EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS DO PIBID MATEMÁTICA |
Amanda Aparecida Rocha Machado - |
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| CONTRIBUIÇÕES DA AÇÃO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES MATEMÁTICA DO PARFOR/UFPA |
Daniele Esteves Pereira - UFRN |
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| CONTRIBUIÇÕES DO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NUM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
Antonio Noel Filho - UNISO |
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| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
Thiago Pedro Pinto - |
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| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL ENQUANTO MONITORA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO |
Mônica Lima Alves - UFS |
Rafael Neves Almeida - UNIBAN
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| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
Rosenilde Nogueira Paniano - UNB |
Simone Albuquerque da Rocha - UFMT/IE
Sandra Zago Falone -
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| CONTRIBUIÇÕES DOS PEQUENOS GRUPOS DE PESQUISA DO PROJETO OBEDUC NA FORMAÇÃO CONTINUADA |
Juliana Silva de Andrade - UNEMAT |
Maria Elizabete Rambo Kochhann - UNEMAT
Helen Carolina Reiterberger
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| COORDENAÇÃO DE ÁREA DE MATEMÁTICA: ALGUMAS PERSPECTIVAS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO |
José Wilson dos Santos |
Camila de Oliveira da Silva
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| CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PROPORCIONANDO INSERÇÃO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS EM AULAS DE MATEMÁTICA |
Marli Teresinha Quartieri - |
Maria Madalena Dullius -
Adriana Belmonte Bergmann -
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| DESAFIOS DA DOCÊNCIA: A GEOMETRIA NO PRIMEIRO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA |
Elizete Maria de Jesus - |
Eliane Aparecida Martins de Almeida -
Sirlei Janner -
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| DESCOBRINDO MATEMÁTICA NA ARTE |
Estela Kaufman Fainguelernt - USS |
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| DESENVOLVIMENTO DE UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA NUM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
Diego Augusto Feltrin - UTFPR |
Maicon Henrique de Oliveira - UTFPR
Willian Carlos Lesinhovski - UTFPR
Vitor José Petry - UTFPR
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| DIFERENTES FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE MATRIZES |
Raquel Silva Silveira |
Marcia Lorena Saurin Martinez -
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