v. 28 n. 80 (2023): jul./set. - Fluxo Contínuo

Publicado: 2023-09-02

Entrevista

Projeto Fundão Matemática: entrevista com a professora Lucia Tinoco

Edite Resende Vieira, Paula Marcia Barbosa

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Artigos

A Generalização de Padrões Matemáticos com Estudantes do 7.º ano do Ensino Fundamental

Mylena Simões Campos, Jorge Henrique Gualandi

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Um estudo sobre as potencialidades da utilização do GeoGebra Discovery no contexto da Geometria Plana

Daniel Mendes Inácio de Souza, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar

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Rampas de Acessibilidade e a Construção de Significados para Seno, Cosseno e Tangente: uma experiência no Programa de Residência Pedagógica

Álan Felipe Siqueira Zetum, Ladson Surlo Ramos, Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Elcio Pasolini Milli

1-11
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Educação Matemática e altas habilidades/superdotação: um recorte da produção acadêmica no Brasil (2008-2019)

Weberson Campos Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira

1-21
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“Quero um Triângulo do Tipo...”: aprendizagens de professores de matemática em um estudo de aula com o GeoGebra

Carolina Cordeiro Batista, Rosa Monteiro Paulo

1-15
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Criação de animações com a programação Scratch: uma possibilidade para a aprendizagem de trigonometria no triângulo retângulo

Gilmar de Evangelho Pereira, Luciano Andreatta Carvalho da Costa

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Maneiras convencionais e maneiras idiossincráticas de lidar com uma tarefa exploratório-investigativa de Matemática

Luciana de Souza, Andréia Büttner Ciani

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Implicações da perspectiva histórico-cultural para o processo educativo da matemática

Ana Flávia Ferreira da Silva, Emily de Vasconcelos Santos, Marcos Allan da Silva Linhares

1-14
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Educação Matemática e a perspectiva decolonial: participantes, conhecimentos e modos de pensar em pesquisas brasileiras

Sávio Bicho, Harryson Júnio Lessa Gonçalves

1-15
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Como pensar em jogos e aprendizagem para estudantes com Transtorno do Espectro Autista?

João Pedro Oliveira do Nascimento, Marcus Bessa de Menezes

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Uma análise da influência kantiana na aceitação das geometrias não-euclidianas

Luciano Ferreira, Talita Secorun dos Santos

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Relatos de Experiência

Ensino de área de triângulo via resolução de problemas: uma experiência baseada nas cinco ações do EAMvRP

Tereza Aparecida Rozario, Marcelo Carlos de Proença

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Matemática no Ensino Fundamental e Método Chinês de Multiplicação: recompondo aprendizagens em uma escola do Cariri cearense no período pós-pandemia

Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira, Cícera Tatiana Pereira Viana, Maria Madalena Dullius

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