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Vol. 28 Núm. 80 (2023): jul./set. - Fluxo Contínuo
Vol. 28 Núm. 80 (2023): jul./set. - Fluxo Contínuo
Publicado:
2023-09-02
Entrevista
Proyecto Fundão Matemática: entrevista com la Profesora Lucia Tinoco
Edite Resende Vieira, Paula Marcia Barbosa
01-20
pdf (Português (Brasil))
Artigos
La Generalización de Patrones Matemáticos con Estudiantes del 7° año de la Enseñanza Básica
Mylena Simões Campos, Jorge Henrique Gualandi
1-15
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Un estudio sobre las potencialidades del uso de GeoGebra Discovery en el contexto de la Geometría Plana
Daniel Mendes Inácio de Souza, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar
1-15
pdf (Português (Brasil))
Rampas de Acessibilidade e a Construção de Significados para Seno, Cosseno e Tangente: uma experiência no Programa de Residência Pedagógica
Álan Felipe Siqueira Zetum, Ladson Surlo Ramos, Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Elcio Pasolini Milli
1-11
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Educación matemática y altas capacidades/superdotación: una revisión de la producción académica en Brasil (2008-2019)
Weberson Campos Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira
1-21
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“Quiero un Triángulo del Tipo...”: Aprendizaje de profesores de matemáticas en un estudio de clase con GeoGebra
Carolina Cordeiro Batista, Rosa Monteiro Paulo
1-15
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Creacion de animaciones con programación Scratch: una posibilidad para aprender trigonometría en el triángulo rectángulo
Gilmar de Evangelho Pereira, Luciano Andreatta Carvalho da Costa
1-14
pdf (Português (Brasil))
Formas convencionales y formas idiosincrásicas de abordar una tarea de investigación-exploración en Matemáticas
Luciana de Souza, Andréia Büttner Ciani
1-22
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Implicaciones de la perspectiva histórico-cultural para el proceso educativo de las matemáticas
Ana Flávia Ferreira da Silva, Emily de Vasconcelos Santos, Marcos Allan da Silva Linhares
1-14
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Educación Matemática y la perspectiva decolonial: participantes, saberes y modos de pensar desde la investigación brasileña
Sávio Bicho, Harryson Júnio Lessa Gonçalves
1-15
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¿Cómo pensar el juego y el aprendizaje de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista?
João Pedro Oliveira do Nascimento, Marcus Bessa de Menezes
1-16
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Un análisis de la influencia kantiana en la aceptación de geometrías no euclideas
Luciano Ferreira, Talita Secorun dos Santos
1-15
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Relatos de Experiência
Enseñanza del área triangular a través de la resolución de problemas: una experiencia basada en las cinco acciones del EAMvRP
Tereza Aparecida Rozario, Marcelo Carlos de Proença
1-15
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Matemática en Ensino Fundamental y Método Chino de Multiplicación: Recompondo aprendizagens em uma escola do Cariri cearense no período pós-pandemia
Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira, Cícera Tatiana Pereira Viana, Maria Madalena Dullius
1-14
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