| UM NOVO OLHAR PARA UM VELHO PROBLEMA: ANALISE DE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE ESTUDANTES SUBMETIDOS A UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA |
Raquel Elaine Santana silva |
• Mirtes de Souza Miranda
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| UM OLHAR AO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO |
Tatiane Maria Romio |
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| UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO MAIA NO COMPONENTE MATEMÁTICA E COTIDIANO:DIALOGANDO COM OS PRESSUPOSTOS DA ETNOMATEMÁTICA |
Regina Maria da Costa Smith Maia |
• BRUNO ROCHA DOS SANTOS
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| UM RELATO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE COM O GEOGEBRA |
Marcela Souza Silva |
• Lahis Braga Souza
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| UM RELATO SOBRE A AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DIDÁTICAS DO PIBID – DMA E A FORMAÇÃO INICIAL |
Fernanda Viana dos Santos |
• Jucileide dos Santos
• Quelen dos Santos Cruz
• thayane andressa santos
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| UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR SOBRE O NÚMERO PI! |
EDSON PEREIRA BARBOSA |
• Mazílio Coronel Malavazi
• FELICIO GUILARDI JUNIOR
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| UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE CÔNICAS POR MEIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS |
Lahis Braga Souza |
• Vanessa Oechsler
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| UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA A DEFICIENTES VISUAIS: TRABALHANDO A INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO 1° SEGMENTO |
VALESSA LEAL LESSA DE SÁ PINTO - UFRJ |
• GEOVANE ANDRE TELES DE OLIVEIRA - COLéGIO PEDRO II
• Sicleidi Valente dos Santos Britto - UFRJ
• Fabiana Chagas de Andrade
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| UMA DESCRIÇÃO SOBRE APLICAÇÕES DE JOGOS/RECURSOS APLICADOS POR BOLSISTAS DO PIBID EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
thayane andressa santos |
• Fernanda Viana dos Santos
• Laurinda Graciele Alves Feitosa
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| UMA EXPERIÊNCIA COM A MATEMÁTICA NA PEDAGOGIA DE PROJETOS: O CASO DA ESCOLA MARIA PEREGRINA E O PROJETO DA HORTA ORGÂNICA |
Alana Fuzaro de Barros Rodrigues |
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| UMA EXPERIÊNCIA COM CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS NO PIBID/MATEMÁTICA EM 8° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
LUCAS SILVA DE FREITAS - UEMS |
• Jessica Carvalho Oliveira
• Helena Alessandra Scavazza Leme
• Anderson Afonso Alves
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| UMA EXPERIÊNCIA COM O GEOGEBRA NO ESTUDO DE FRAÇÕES EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES |
Isaias Guilherme de Souza Boruch |
• Maria Ivete Basniak
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| UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE GEOMETRIA COM O USO DO SOFTWARE GOOGLE SKETCHUP NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Priscila Coelho Lima |
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| UMA EXPERIÊNCIA NUMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O ESTUDO DE QUADRILÁTEROS E DE ISOMETRIAS NO PLANO, SEGUNDO A TEORIA DE VAN HIELE |
CARLA FERNANDES E SOUZA |
• Aline Mauricio Barbosa
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| UMA EXPERIÊNCIA SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA, NO ENSINO MÉDIO, ENVOLVENDO O PROCESSO DE FABRICAÇÃO DO LÁPIS |
Cecy Leite Alves da Silva |
• Elenilton Vieira Godoy
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| UMA PARCERIA EM PROL DA MELHORIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE |
Anne Michelle Dysman Gomes |
• Ana Maria Martensen Roland Kaleff - UFF
• Solimá Gomes Pimentel - UFF
• Matheus Freitas de Oliveira
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| UMA PRÁTICA DE ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS: MANIPULANDO E CONSTRUINDO NO SOFTWARE GEOGEBRA |
Isaura Aparecida Torse de Almeida |
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| UMA PROPOSTA DE ABORDAGENS NÃO-TRADICIONAIS SOBRE AS EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES COM UMA VARIÁVEL REAL ENVOLVENDO O SOFTWARE GEOGEBRA |
TIAGO DE JESUS SOUZA |
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| UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DA ÁREA DO CÍRCULO |
Kelly Mota Mateus Gomes |
• Genaldo Guilherme Teixeira
• IGOR LEITE SOARES
• Mariana Ferreira Barbosa
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| UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS UTILIZANDO UMA ABORDAGEM HISTÓRICA SOBRE OS NÚMEROS IRRACIONAIS. |
Leticia Pereira de Matos |
• Renata Arruda Barros
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| UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS): UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE FUNÇÃO |
ÂNGELO GUSTAVO MENDES COSTA |
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| UNIDADE DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO: METODOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM |
Audálio Lúcio Wanderlei Neto |
• fernando jorge siqueira cavalcante - UNEAL
• João Ferreira da Silva Neto
• LAURO LOPES PEREIRA NETO
• KATIANE CAVALCANTE DE MIRANDA
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| UNIVERSIDADE E ESCOLA: UM TRABALHO ENVOLVENDO O SIGNIFICADO DE QUOCIENTE DOS NÚMEROS RACIONAIS NO 4º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Dilma Cristina Suares dos Santos |
• Lisete de Souza Barreto
• SONIA DE FRANCA
• Grace Zaggia Utimura
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| USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL GIRASSOL DE TEMPO INTEGRAL SANTA MARIA |
GINO CARNEIRO MOREIRA FILHO |
• ALEXANDRE OLIVEIRA DA SILVA
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| USO DE MATERIAIS CONCRETOS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO |
Carlos Adriano da Costa Gomes |
• Flávio de Ligório Silva
• Marcelo Simplício de Lyra
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| USO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS: A OFICINA “MÃE DINADA” COMO INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA |
Renan Correa de Lima |
• Francisco José Brabo Bezerra
• Marcia Aparecida Hoschette Valverde
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| USO DO APLICATIVO WHATSAPP NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA EDUCOMUNICATIVA |
Jordana Pimentel Araújo |
• Jocasta Pimentel Araújo
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| USO DO GEOGEBRA POR MEIO DO TABLET NO ESTUDO DAS FUNÇÕES |
Fernanda Coelho Goodwin |
• Tânia F Bogutchi
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| USO DO TAGRAM NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Hamilton Cunha de Carvalho |
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| USO DO TANGRAM COMO MATERIAL LÚDICO EM SALA DE AULA |
Daniel Felipe Nogueira Pontes |
• Sara Caroline da Costa Lopes
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| UTILIZAÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA COMO PONTE COGNITIVA DE APRENDIZAGEM DE PROPORÇÕES A ALUNOS DA EJA ATRAVÉS DE TRAÇOS DE ARGAMASSA |
Stephany Karoline de Souza Chiappetta |
• José Roberto da Silva
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| UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ANALISANDO A CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS |
Janaina Bordulis da Silva |
• Fernanda Fátima Cofferri
• Tanise Paula Novello
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| UTILIZAÇÃO DE JOGOS DA MIND LAB NAS FORMAÇÕES DE PROFESSORAS E PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE |
LUCIANO PEREIRA DA SILVA |
• TATIANA MARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA
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| UTILIZAÇÃO DO BLENDED LEARNING EM CURSOS TÉCNICOS/TECNOLÓGICOS NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA. |
Saulo Furletti |
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| UTILIZANDO A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS |
Tamiles da Silva Oliveira |
• Fabiane Santana da Silva
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| UTILIZANDO OLIMPÍADA MATEMÁTICA COMO MEIO DE APRENDIZAGEM |
Nádia Helena Braga |
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| UTILIZANDO PARÂMETROS NO GEOGEBRA: UM ESTUDO SOBRE A CIRCUNFERÊNCIA COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO |
Marciane Linhares Carlos |
• Márcia Rodrigues Notare
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| VER, SENTIR, AGIR E PENSAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA |
Rute da Cunha |
• Andréia Dalcin - UFRGS
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| VÍDEO E MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA POSSIBILIDADE REAL |
Bruno Marques Collares - UFRGS |
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| VIVÊNCIA DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E ANÁLISE DE GRÁFICOS E TABELAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
TATIANA CARVALHO DORNELLES CHENCHI |
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| “O MUNDO MÁGICO DE ESCHER”: EXPLORANDO ISOMETRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Vitor Lacerda Siqueira |
• Vanessa Carmo dos Santos
• Claudia Alessandra Costa de Araujo Lorenzoni
• Michel Guerra de Souza
• waldileria silva viana
• Higor Soares Majoni
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| “O PESO DA MOCHILA E SUAS CONSEQUÊNCIAS”: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM A MODELAGEM MATEMÁTICA |
Laísa Maria Scapaticci |
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| “REFLETINDO” A MATEMÁTICA: UMA AULA DE SIMETRIA COM ESPELHOS E CALEIDOSCÓPIOS |
Bruno Tizzo Borba |
• MARIA TERESA MENEZES FREITAS - UFU
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