| ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E ALFABETIZAÇÃO LINGUÍSTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO LITERÁRIO |
FABIO COLINS DA SILVA |
• Arthur Gonçalves Machado Júnior
• Tadeu Oliver Gonçalves
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| ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EJA: VIVÊNCIAS NO PROJETO DE EXTENSÃO “RECOMEÇO” |
Maria Lucia Pereira Martins de Lima |
• Christiane Angélica da Silva Louvera - UNIRIO
• Andréa Thees - UNIRIO
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| ALGORITMO NÃO USUAL DA SUBTRAÇÃO: RATIFICANDO A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA NA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO E NA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE |
Marceli Behm Goulart - UEPG |
• Edivania Ruvinski Barreto
• André Guilherme Buss Lemes
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| ALGUMAS DIFICULDADES DE SE ENSINAR MATEMÁTICA HOJE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID MATEMÁTICA COM ALUNOS DO 4º ANO DO NORMAL MÉDIO |
JAMERSON DA SILVA GONÇALVES - UNEAL |
• Andressa Maria Soares Rocha
• Maria Fernanda Silva dos Santos
• Marta Glícia Cerqueira da Silva Gomes
• Paulo Ricardo Santos das Neves - UNEAL
• simone dos santos silva
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| ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO: A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Jasmine Leite de Matos |
• REGILAN FRANCISCA DE SOUZA
• Ilvanete dos Santos de Souza
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| ALIANDO MATEMÁTICA E OUTRAS TEMÁTICAS, NA EJA, RECORRENDO A RECURSOS OFFLINE |
Raíza Gonçalves Santos |
• Jonson Ney Dias da Silva
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| ALICE NO PAÍS DA MATEMÁGICA: O TEATRO NO ENSINO DAS EQUAÇÕES DE PRIMEIRO GRAU |
ADRIANE SARDINHA MACEDO |
• Bruno Silva Silvestre
• Luciane Nunes Ribeiro
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| ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ENSINANDO ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, UMA EXPERIÊNCIA COM JOGOS MATEMÁTICOS. |
Marcela Bonet Becher Schavaren |
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| ALUNOS QUE SABEM FAZER, MAS NÃO SABEM EXPLICAR COMO FAZEM |
Anastacia dos Santos Ferreira |
• Elane Américo dos Santos
• Jéssica Maria Araújo da Silva
• MERCIELLY JAMILLY PEDRO ALÉCIO DE OLIVEIRA - UNEAL
• WELLERSON JUNIO PINHEIRO DA ROCHA - UNEAL
• Nadja Pereira de Oliveira
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| ANÁLISE DA ADEQUABILIDADE DE ATIVIDADES EM GRUPOS PEQUENOS, COMO ESTRATÉGIA PARA AUMENTAR A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DE ALUNOS EM RECUPERAÇÃO |
Ulisses Dias |
• Ana Clara Bonete Ferreira de Souza Lima
• Andreia Ferreira Fernandes - UFRJ
• Débora Cardoso do Amaral - UFRJ
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| ANÁLISE DA EFICÁCIA DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS E/OU MATERIAIS ALTERNATIVOS NA POTENCIALIZAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MULTIPLICATIVO NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
ROGÉRIO GROTTI |
• RODRIGO DENTI FONTES
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| ANÁLISE DO USO DO FÓRUM VIRTUAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD DA UNIRIO |
ALEXANDRE HERCULANO FERREIRA FREITAS - UERJ |
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| APLICAÇÕES DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO ESTUDO DE CONCEITOS DE FÍSICA POR MEIO DO GEOGEBRA |
Ana Luiza de Freitas Kessler |
• CARMEN VIEIRA MATHIAS
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| APLICATIVOS MATEMÁTICOS E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA |
ANDERSON HENRIQUE COSTA BARROS |
• DIANA COSTA DINIZ
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| APLICATIVOS MATEMÁTICOS: PODEM OU NÃO AJUDAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM? |
Fulvio Bianco Prevot |
• Juliano Schimiguel
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| APRENDENDO CONCEITOS GEOMETRICOS POR MEIO DE ATIVIDADES COM A UTILIZAÇÃO DE PAPEL A4 |
JOANA D\\\'ARC GOMES FERREIRA |
• maria josé andreza gomes
• Thalita Dayane Martins Alves
• FRANCISCO JUCIVANIO FELIX DE SOUSA
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| APRENDENDO DE FORMA LÚDICA AS UNIDADES DE MEDIDA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID – PEDAGOGIA (UFRPE) |
Merielle Cristine da Silva Arruda |
• Lúcia de Fátima Araújo
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| APRENDENDO GEOMETRIA ATRAVÉS DO USO DO TANGRAM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA SALA ESPECIALIZADA COM ALUNOS SURDOS |
Cristina Maria da Silva Lima |
• Marcelo Marques de Araújo
• Elielson Ribeiro de Sales
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| APRENDENDO NÚMEROS INTEIROS COM JOGOS |
Leticia Flor dos Santos |
• Nágela Faustino - UEL
• Pamela Emanueli Alves Ferreira
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| APRENDER JOGANDO: EXPERIÊNCIA COM A LEI 10.639/2003 NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
janaina de azevedo corenza - IFRJ |
• Mariana Melquiades
• Cleyton Brito de Souza
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| APRENDIZAGEM SITUADA: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE SITUACIONAL |
Larissa Gehrinh Borges |
• Gisele Romano Paez
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| ÁREA: MEDIÇÃO, ESTIMATIVA E ARTE EM DIVERSOS ESPAÇOS DA ESCOLA |
Igor Cardoso de Abreu |
• Larissa Console de Oliveira
• Thiago Fragoso Gonçalves
• ANA PAULA RANGEL DE ANDRADE
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| ARTEFATOS HISTÓRICOS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Viviane Sousa da Silva |
• Débora Janini da Rocha Nascimento
• Maria de Fátima Gomes do Nascimento
• Kacieli de Lima Silva - UFPB
• CRISTIANE BORGES ANGELO - UFPB
• JÂNIO ELPÍDIO DE MEDEIROS
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| AS CÔNICAS: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO DIVERSAS ABORDAGENS |
Eder Pereira Neves |
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| AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID/MATEMATICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS ESCOLAS PARTICIPANTES |
ELIANA MARIA MALLMANN TEIXEIRA - PUC-RS |
• Rosana Maria Gessinger
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| AS DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO TEORIA DOS NÚMEROS |
Francisco Adeilton da Silva |
• WELLTON CARDOSO PEREIRA
• Samya de Oliveira Lima
• Marlon Tardelly Morais Cavalcante - FIP
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| AS IMPRESSÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DO IFBA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I |
Eliana Gomes de Oliveira |
• João Batista Rodrigues da Silva
• José Roberto Costa Júnior
• MARCIA DA SILVA SA TELES
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| AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES EM UMA TAREFA DE PROPORÇÃO DIRETA |
Renata Aparecida de Faria - UEL |
• Carlos Eduardo Laburu
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| AS POSSIBILIDADES E OS MÉTODOS DE ESTUDO DOS ALUNOS DO IFF CAMBUCI PARA A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO |
Romulo Mussel |
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| AS POTENCIALIDADES DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA DE OPINIÃO PARA O ESTUDO DE ESTATÍSTICA E PORCENTAGEM |
Brian Diniz Amorim |
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| AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DOS OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS |
Cintia Melo dos Santos |
• Tatiani Garcia Neves
• Tiaki Cintia Togura Faoro
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| AS VANTAGENS DE UTILIZAR UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM SUPORTE MOODLE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
María José Cáceres Gracía |
• José María Chamoso Sánchez - US/ES
• Ademir Basso
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| ATIVIDADES COM RÉGUA NÃO GRADUADA E COMPASSO. QUADRATURAS, ARQUIMEDES E O NÚMERO PI. |
Adilson Pedro Roveran |
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| ATIVIDADES DE RACIOCÍNIO LÓGICO COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA |
TATIANA MARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA |
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| ATIVIDADES DINÂMICAS E INTERATIVAS PARA O ENSINO DE SIMETRIA |
Luiza Vasconcelos Coimbra - UFF |
• Fernanda da Costa Calsavara - UFF
• Ana Carolina Ferreira Rangel - UFF
• Mariana Moledo Moreira - UFF
• Tayná Lobo da Silva - UFF
• Gabriella Marie Lobo Alves Sodré - UFF
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| ATIVIDADES HISTÓRICAS E O TRIÂNGULO ARITMÉTICO DE PASCAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO |
Natália Santiago Cavalcante |
• joselandia de jesus silva
• Francisco Guimarães de Assis
• Graciana Ferreira Dias
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| ATIVIDADES PARA O ENSINO DE TABELAS E GRÁFICOS |
Maria da Conceição Alves Bezerra - UFRN |
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| AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR: ANÁLISE NARRATIVA DE UM SIMULADO APLICADO NO 3º ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO |
EDILENE FERNANDES LEAL |
• Arthur Gonçalves Machado Júnior
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| AVALIAÇÃO FORMATIVA: O FEEDBACK COMO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
Nazaré do Socorro Moraes da Silva |
• Michel silva dos Reis
• Regiane da Silva Reinaldo
• Relinaldo Pinho de Oliveira
• ODIRLEY FERREIRA DA SLVA
• ISABEL CRISTINA R. DE LUCENA
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| BEBEU ÁGUA? TÁ COM SEDE? FECHE A TORNEIRA!: A MATEMÁTICA EM BUSCA DE COMPREENSÃO E SOLUÇÕES PARA CRISE HÍDRICA NUMA PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA |
Mércia de Oliveira Pontes - UFRN |
• GISELLE COSTA DE SOUSA - UFRN
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| BRINCANDO COM A CIRCUNFERÊNCIA |
Renilde de Oliveira Santana - UFS |
• Rafael Neves Almeida
• Ricardo Nicasso Benito - PUC-SP
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| CADERNO DE ATIVIDADES COMO APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO |
Marcele da Silva Santos - COLéGIO PEDRO II |
• Neide da Fonseca Parracho Sant´Anna - COLéGIO PEDRO II
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| CALCULADORA GRÁFICA: OLHARES PARA SEU USO NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
Ariel Marczaki |
• Maria Ivete Basniak
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| CÁLCULO ALGÉBRICO: UM RELATO DE UMA ATIVIDADE |
Ademir Pereira Junior |
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| CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I: COMO OS ALUNOS ESTÃO INICIANDO ESSA DISCIPLINA NO CURSO DE ENGENHARIA? |
GENECI ALVES DE SOUSA |
• Luciano Roberto Padilha de Andrade
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| CARTOGRAFANDO MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO E DA AÇÃO DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA |
Rejane Conceição Silveira da Silva |
• Débora Pereira Laurino
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| CLASSE ESPANHOLA DE “GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA”: OBSERVAÇÕES DE UMA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA E SUAS DIDÁTICAS |
MORGANA SCHELLER |
• Zulma Elizabete de Freitas Madruga - PUC-RS
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| CLUBE DE MATEMÁTICA: UMA PARCERIA ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE PROPICIADA POR UM PROJETO DE EXTENSÃO |
Eliane Bihuna de Azevedo |
• Graciela Moro
• Josiane Borgmann Viana
• Marnei Luis Mandler
• Regina Helena Munhoz
• Sabrina Dunzer
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| CONCEITOS ELEMENTARES DE POLÍGONOS A PARTIR DO TANGRAM EM UMA CLASSE HOSPITALAR |
Elielson Ribeiro de Sales |
• Eunice Maria Figueira Cajango
• Marcelo Marques de Araújo
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| CONFECÇÃO DE MATERIAIS DE GEOMETRIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA |
AMANDA APARECIDA ROCHA MACHADO |
• Váldina Gonçalves da Costa
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| CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS NO GEOGEBRA: UMA PROPOSTA À LUZ DA FORMAÇÃO CONCEITUAL E DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA |
Lucas Rafael Pereira Silva - UFU |
• Odalea Aparecida Viana - UFU
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| CONQUISTA DE TERRITÓRIOS: ATIVIDADE LÚDICA NO CLUBE DE MATEMÁTICA |
ROSÉLIA JOSÉ DA SILVA CARVALHO |
• Rosimary Rosa Pires Zanetti
• Kamila Ribeiro Batista
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| CONSTRUÇÕES COLABORATIVAS EM UM GRUPO DO PIBID-MATEMÁTICA: SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS REALIZADAS NO ENSINO MÉDIO |
ANETE OTILIA CARDOSO DE SANTANA CRUZ |
• Denia Neves Dias
• MARCOS VINICIUS DOS SANTOS SOUZA
• Marisa Conceição dos Santos
• QUEICE JONES BRAGA SANTOS
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| CONSTRUINDO CASAS COM HEXAEDROS REGULARES: HABILIDADES E PROCESSOS DE VISUALIZAÇÃO DESENVOLVIDOS COM FUTUROS PROFESSORES |
Campo Elías Flórez Pabón |
• Jenny Patricia Acevedo Rincón
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| CONTOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O CASO DOS QUATRO QUATROS |
Wellington Rabello de Araujo |
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| CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS DO PIBID PARA O ENSINO DE GEOMETRIA E PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES |
Sara Caroline da Costa Lopes |
• Daniel Felipe Nogueira Pontes
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| CONTRIBUIÇÕES DO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE ENSINO EM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E PEDAGOGIA |
Vanessa Vitoriano Borges |
• Éderson de Oliveira Passos - UFU
• Euclides Afonso Cabral - UFU
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| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: A APRENDIZAGEM DE FUTUROS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
Carine Daiana Binsfeld |
• Maiara Luisa Klein
• Jucilene Hundertmarck
• Simone Pozebon
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| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Luana Leal Alves |
• Antonio Mauricio Medeiros Alves
• Leticia Klein Parnoff
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| CONTRIBUIÇÕES DO PIBID: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
Evandro Carlos Andretti |
• Luani Griggio Langwinski
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