Vol. 12 Núm. 4 (2022): sep./dic.

Artículos

• Por un cambio algorítmico-normativo en la Educación Matemática Escolar

  Antonio Miguel

  1-11

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• ¿Rectángulo que nos es un rectángulo? La aplicación de los experimentos mentales al Cuadrilátero de Saccheri

  Willian José da Cruz

  1-16

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• Práctica de Laboratorio de Matemática: concepciones de estudiantes de pregrado en la construcción del saber docente

  Ana Carolina Costa Pereira, Joelma Nogueira dos Santos, Ana Cláudia Mendonça Pinheiro

  1-17

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• Investigaciones matemáticas a partir del Menón de Platón: posibles articulaciones entre Filosofía, Matemática y Lenguaje en los estudios del Teorema de Pitágoras

  Jean Felipe de Assis

  1-14

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• Evaluación Educativa: el Saeb, sus supuestos, sus propósitos y repercusiones

  Ana Paula Nogueira Rocha Borges, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Kátia Lima

  1-19

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• Niveles de pensamiento geométrico: en busca de una relación entre diferentes modelos teóricos

  André Pereira da Costa

  1-19

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• Tareas de Modelado Matemático en un curso en línea síncrono en Virtual Math Teams con GeoGebra (VMTcG)

  Rhômulo Menezes, Roberta Modesto Braga, Adilson Oliveira do Espírito Santo, Marcelo Almeida Bairral

  1-21

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• Metasíntesis Cualitativa: organización del conocimiento científico en el contexto de la formación de profesores de Matemáticas que laboran en la EPJA

  Vanessa Silva da Luz, Celiane Costa Machado

  1-16

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• Alfabetización Computacional y Educación Matemática

  George Gadanidis, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Janette Hughes, Immaculate Namukasa, Steven Floyd

  1-23

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• Potencialidades del diálogo entre el juego Mancala Awelé y la enseñanza de las Matemáticas en la Educación Primaria: experiencia con una classe de lo 5º año

  Eliane, Ezequias Adolfo Domingas Cassela, Maria da Conceição dos

  1-13

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• Conocimientos y creencias que manifiestan los docentes que enseñan Matemáticas y hacen uso de materiales manipulativos en sus prácticas

  Priscila Bernardo Martins, Edda Curi

  1-16

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• Diseño didáctico para la formación online de professores de Matemáticas

  Rosinângela Cavalcanti da Silva Benedito, Simone de Lucena Ferreira

  1-20

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