v. 28 n. 79 (2023): abr./jun. - Fluxo Contínuo

Publicado: 2023-05-15

Artigos

Retratos da velhice: uma análise da representação do homem idoso nos livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental

Renata de Moraes Candia, José Wilson dos Santos

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Revisão Integrativa sobre Processo de Abstração em Pesquisas acerca da Formação de Professores que Ensinam Matemática

Josélia Euzébio da Rosa , Cleber de Oliveira dos Santos

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Por que ?2 é irracional? Buscando explicações nos processos de experimentação mental

Willian José da Cruz

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Dificuldades enunciadas por docentes sobre o Ensino de Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio: apontamento sobre o Currículo de Matemática Paulista

Alessandro Cruz de Lima, Flavio Augusto Leite Taveira, Deise Aparecida Peralta

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Decisões didáticas do professor na produção acadêmico-científica no Brasil

Regivan de Lima Nogueira, Marcus Bessa de Menezes, Edelweis José Tavares Barbosa

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Pesquisas Paraibanas de Licenciatura em Matemática: o que nos trouxe Ubiratan D’Ambrosio

Carlos Alex Alves, Claudilene Gomes da Costa, Agnes Liliane Lima Soares de Santana, Laís Cândido dos Santos, Marilene Silva de Almeida

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Entrevista

O ensino da Geometria: entrevista com a professora Regina Maria Pavanello

Mariana Moran, Raquel Polizeli, Vanessa Cristina Rhea, Camila Bonini de Araújo Cassoli

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Relatos de Experiência

O ensino de polinômios por meio de materiais manipulativos: vivências em uma oficina pedagógica

Alice Bispo dos Santos, Américo Junior Nunes da Silva

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A Sequência Fedathi no ensino de Geometria para o Ensino Fundamental: relato de experiência em uma escola periférica de Caucaia-CE-Brasil

Bruna Rafaela Araújo da Silva, Fernanda Maria Almeida do Carmo, Hermínio Borges Neto, Antonia Lis de Maria Martins Torres

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Retorno ao ensino presencial: experiências de um estágio curricular em Matemática

Greice Kelly da Silva Borges, Siomara Cristina Broch

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Pesquisas com Implicações para Sala de Aula

Estratégias de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental na abordagem de problemas de modelagem matemática

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Susane Cristina Pasa Pelaquim

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Processos autorais no 4º e 5º ano: criatividade e diversidade na aprendizagem matemática

Cristiano Alberto Muniz, Edite Resende Vieira, Karin Ritter Jelinek, Sueli Fanizzi

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Atividades para Sala de Aula

Tarefas de Análise da Produção Escrita para o Ensino do Conceito de Função

Gustavo Jose Wurmeister Ferreira, Jader Otavio Dalto

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