Tarefas de Análise da Produção Escrita para o Ensino do Conceito de Função
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v28i79.3107Palavras-chave:
Educação Matemática Inclusiva, Tarefas de Análise da Produção Escrita, Análise da Produção Escrita, FunçõesResumo
Este texto apresenta uma sequência de Tarefas de Análise da Produção Escrita (TAPE) para o ensino do conceito de função para alunos do 1º ano do Ensino Médio. A produção das TAPE foi realizada em dois momentos: coleta de produções escritas em turmas do 3º ano do Ensino Médio e elaboração das Tarefas de Análise da Produção Escrita como o objetivo de ensinar conceito de função. Espera-se que este artigo possa contribuir para a aprendizagem do conteúdo de funções, apoiar os trabalhos sobre Análise da Produção Escrita e para Educação Matemática.
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