Tareas de Análisis de Producción Escrita para la Enseñanza del Concepto de Función
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v28i79.3107Palabras clave:
Educación Matemática, Tareas de Análisis de Producción Escrita, Análisis de la Producción Escrita, FuncionesResumen
Este texto presenta una secuencia de Tareas de Análisis de Producción Escrita (TAPE) para la enseñanza del concepto de función a estudiantes de 1° año de secundaria. La producción de TAPEs se realizó en dos momentos, recolección de producciones escritas en clases de 3° año de secundaria y elaboración de las Tareas de Análisis de Producción Escrita con el objetivo de enseñar el concepto de función. Se espera que este artículo pueda contribuir al aprendizaje del contenido de las funciones, apoyar el trabajo de la Análisis de Producción Escrita y para la Educación Matemática.
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