Vol. 27 Núm. 76 (2022): jul./set.

Publicado: 2022-09-30

Sumário

Sumário

Vanessa Franco Neto

2-3
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Editorial

Editorial

Vanessa Franco Neto

4-7
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Atividades para Sala de Aula

O fazer Modelagem Matemática por alunos de Licenciatura em Química: uma análise semiótica

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Thais Maya Koga

8-20
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Desconstrução dimensional das formas e o uso de malhas sugestão de atividades para os anos iniciais do Ensino Fundamental

Maria Bezerra Tejada Santos, Eberson Paulo Trevisan, Andreia Cristina Rodrigues Trevisan

21-35
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Uma proposta de Modelagem Matemática para o ensino de Velocidade Média o semáforo da Avenida João Paulo II

Rhômulo Menezes

36-45
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Relatos de Experiência

Ensinando Critérios de Divisibilidade Visualmente – Uma Experiência Didática

Augusto Mendes Duarte

46-59
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Monitorias como caminho para o ensino e aprendizagem de Cálculo: ações realizadas com estudantes de Cursos Tecnólogos

Andrei Luís Berres Hartmann, Viviane Cátia Köhler, Marcus Vinicius Maltempi

60-74
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Que é “infinito”? Relato de uma abordagem com Estudantes do Ensino Médio e de Cursos de Licenciatura em Matemática e Física

Camila Manni Dias do Amaral, Gisele Leite da Silva, Aline Mendes Penteado Farves, Flávia Trópia

75-85
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Vistas Ortogonais em Geometria: uma sequência didática aplicada no 9º ano do Ensino Fundamental

Douglas Monsôres de Melo Santos, José Carlos Maia de Souza

86-100
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Reflexões de Professores da Educação Infantil no Trabalho com os Blocos Lógicos

Carina Alexandra Rondini, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva

101-109
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Artigos

Interdisciplinaridade & Educação Matemática Uma Revisão Integrativa

Flavio Augusto Leite Taveira, Silvia Regina Vieira da Silva

110-126
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Contribuições do GeoGebra Classroom para o desenvolvimento do pensamento algébrico aplicações do conceito de função

Anderson de Souza Santos, Leandro de Oliveira Souza

127-140
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Materiais Curriculares para professores que ensinam Matemática e Prática Pedagógica possível leitura da dimensão interacional

Paulo Diniz, Jonei Cerqueira Barbosa

141-154
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Formação Docente no contexto da EPJA interlocuções com estudos publicados na BDTD, CAPES e DOAJ

Vanessa da Luz, Celiane Costa Machado

155-167
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Mapeamento das produções sobre Educação Matemática Crítica: as últimas cinco edições do Encontro Nacional de Educação Matemática

Cecy Leite Alves Carreta, Cintia Aparecida Bento dos Santos

168-179
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Um primeiro olhar do uso de tecnologias digitais como recurso pedagógico para o ensino de Matemática remoto

Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira

180-194
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A Educação Estatística: reflexões em contextos formativos no Distrito Federal e em Goiás

Regina da Silva Pina Neves, Jhone Caldeira Silva, Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin

195-217
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