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v. 27 n. 76 (2022): jul./set.
v. 27 n. 76 (2022): jul./set.
Publicado:
2022-09-30
Sumário
Sumário
Vanessa Franco Neto
2-3
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Editorial
Editorial
Vanessa Franco Neto
4-7
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Atividades para Sala de Aula
O fazer Modelagem Matemática por alunos de Licenciatura em Química: uma análise semiótica
Karina Alessandra Pessoa da Silva, Thais Maya Koga
8-20
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Desconstrução dimensional das formas e o uso de malhas
sugestão de atividades para os anos iniciais do Ensino Fundamental
Maria Bezerra Tejada Santos, Eberson Trevisan, Andreia Cristina Rodrigues Trevisan
21-35
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Uma proposta de Modelagem Matemática para o ensino de Velocidade Média
o semáforo da Avenida João Paulo II
Rhômulo Menezes
36-45
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Relatos de Experiência
Ensinando Critérios de Divisibilidade Visualmente – Uma Experiência Didática
Augusto Mendes Duarte
46-59
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Monitorias como caminho para o ensino e aprendizagem de Cálculo: ações realizadas com estudantes de Cursos Tecnólogos
Andrei Luís Berres Hartmann, Viviane Cátia Köhler, Marcus Vinicius Maltempi
60-74
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Que é “infinito”? Relato de uma abordagem com Estudantes do Ensino Médio e de Cursos de Licenciatura em Matemática e Física
Camila Manni Dias do Amaral, Gisele Leite da Silva, Aline Mendes Penteado Farves, Flávia Trópia
75-85
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Vistas Ortogonais em Geometria: uma sequência didática aplicada no 9º ano do Ensino Fundamental
Douglas Monsôres de Melo Santos, José Carlos Maia de Souza
86-100
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Reflexões de Professores da Educação Infantil no Trabalho com os Blocos Lógicos
Carina Alexandra Rondini, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva
101-109
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Artigos
Interdisciplinaridade & Educação Matemática
Uma Revisão Integrativa
Flavio Augusto Leite Taveira, Silvia Regina Vieira da Silva
110-126
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Contribuições do GeoGebra Classroom para o desenvolvimento do pensamento algébrico
aplicações do conceito de função
Anderson de Souza Santos, Leandro de Oliveira Souza
127-140
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Materiais Curriculares para professores que ensinam Matemática e Prática Pedagógica
possível leitura da dimensão interacional
Paulo Diniz, Jonei Cerqueira Barbosa
141-154
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Formação Docente no contexto da EPJA
interlocuções com estudos publicados na BDTD, CAPES e DOAJ
Vanessa da Luz, Celiane Costa Machado
155-167
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Mapeamento das produções sobre Educação Matemática Crítica: as últimas cinco edições do Encontro Nacional de Educação Matemática
Cecy Leite Alves Carreta, Cintia Aparecida Bento dos Santos
168-179
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Um primeiro olhar do uso de tecnologias digitais como recurso pedagógico para o ensino de Matemática remoto
Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira
180-194
pdf
A Educação Estatística: reflexões em contextos formativos no Distrito Federal e em Goiás
Regina da Silva Pina Neves, Jhone Caldeira Silva, Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin
195-217
pdf
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