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v. 9 n. 3 (2019): set./dez.
v. 9 n. 3 (2019): set./dez.
Publicado:
2019-09-01
Editorial
Por que Insubordinação Criativa na Educação Matemática?
Maurício Rosa
1-4
PDF
Insubordinação criativa nas diversas e múltiplas pesquisas em Educação Matemática
Celi Espasandin Lopes, Fernanda Aparecida Ferreira
5-9
PDF
Artigos
Diálogos de Beatriz Silva D’ambrosio com a Insubordinação Criativa
Josâne Geralda Barbosa, Celi Espasandin Lopes
10-24
PDF
Insubordinação Criativa na elaboração de um percurso metodológico de pesquisa qualitativa
Fernanda Aparecida Ferreira
25-39
PDF
Ações de insubordinação em uma pesquisa pautada nos pressupostos da bricolagem
Gilmer Jacinto Peres, Rúbia Barcelos Amaral-Schio
40-53
PDF
O Grupo de Estudos ICEM — Insubordinações Criativas em Educação Matemática: contexto, desafios e perspectivas
Silvana Leonora Lehmkuhl Teres, Regina Célia Grando
54-67
PDF
Caracterizando e analisando insubordinações criativas e reativas em designs educacionais e ambientes de aprendizagem
Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto de Queiroz
68-83
PDF
Práticas insubordinadas criativamente de duas professoras que participam do movimento das Feiras de Matemática
Araceli Gonçalves, Regina Célia Grando
84-96
PDF
Ações de insubordinação criativa reveladas na narrativa autobiográfica de uma professora de Matemática
Patrícia Corrêa Santos, Celi Espasandin Lopes
97-113
PDF
Insubordinate practices in Mathematics evaluation
Lilian Nasser, Daniel de Oliveira Lima, Rafael Filipe Novôa Vaz, Fabio Menezes da Silva
114-128
PDF (English)
Movimentos cartográficos: atos de insubordinação criativa que emergem no fazer docente
Janice Rubira Silva, Débora Pereira Laurino
129-141
PDF
Matemática e Arte: movimentos insubordinados em uma sala de aula da Licenciatura em Educação do Campo
Débora Regina Wagner
142-157
PDF
Ensaio sobre como o samba ajuda a pesquisar com Educação Matemática
Jéssica Juliane Lins de Souza
158-171
PDF
Projeto Xadrez e a Matemática Escolar: nesta jogada não tem xeque mate
Alessandra Hendi dos Santos, Geralda de Fatima Neri Santana, Paulo de Barros Vieira Junior
172-186
PDF
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