v. 9 n. 3 (2019): set./dez.

Publicado: 2019-09-01

Editorial

Por que Insubordinação Criativa na Educação Matemática?

Maurício Rosa

1-4
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Insubordinação criativa nas diversas e múltiplas pesquisas em Educação Matemática

Celi Espasandin Lopes, Fernanda Aparecida Ferreira

5-9
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Artigos

Diálogos de Beatriz Silva D’ambrosio com a Insubordinação Criativa

Josâne Geralda Barbosa, Celi Espasandin Lopes

10-24
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Insubordinação Criativa na elaboração de um percurso metodológico de pesquisa qualitativa

Fernanda Aparecida Ferreira

25-39
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Ações de insubordinação em uma pesquisa pautada nos pressupostos da bricolagem

Gilmer Jacinto Peres, Rúbia Barcelos Amaral-Schio

40-53
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O Grupo de Estudos ICEM — Insubordinações Criativas em Educação Matemática: contexto, desafios e perspectivas

Silvana Leonora Lehmkuhl Teres, Regina Célia Grando

54-67
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Caracterizando e analisando insubordinações criativas e reativas em designs educacionais e ambientes de aprendizagem

Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto de Queiroz

68-83
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Práticas insubordinadas criativamente de duas professoras que participam do movimento das Feiras de Matemática

Araceli Gonçalves, Regina Célia Grando

84-96
- PDF
Ações de insubordinação criativa reveladas na narrativa autobiográfica de uma professora de Matemática

Patrícia Corrêa Santos, Celi Espasandin Lopes

97-113
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Insubordinate practices in Mathematics evaluation

Lilian Nasser, Daniel de Oliveira Lima, Rafael Filipe Novôa Vaz, Fabio Menezes da Silva

114-128
- PDF (English)
Movimentos cartográficos: atos de insubordinação criativa que emergem no fazer docente

Janice Rubira Silva, Débora Pereira Laurino

129-141
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Matemática e Arte: movimentos insubordinados em uma sala de aula da Licenciatura em Educação do Campo

Débora Regina Wagner

142-157
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Ensaio sobre como o samba ajuda a pesquisar com Educação Matemática

Jéssica Juliane Lins de Souza

158-171
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Projeto Xadrez e a Matemática Escolar: nesta jogada não tem xeque mate

Alessandra Hendi dos Santos, Geralda de Fatima Neri Santana, Paulo de Barros Vieira Junior

172-186
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