Vol. 28 Núm. 78 (2023): jan./mar.

Publicado: 2023-03-31

Número completo

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Sumário

Expediente e Sumário

1-2
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Entrevista

Dario Fiorentini: reflexiones personales y profesionales que inciden en la comunidad de docentes y futuros docentes que enseñan Matemáticas

Madeline Gurgel Barreto Maia

3-19
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Artigos

Dividir e/ou fracionar nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma investigação sobre o uso de ações mitigadoras em ambiente virtual de aprendizagem

Joelma da Silva Santos Mei, Maria Auxiliadora Bueno de Andrade Megid

20-32
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Utilização de e-book interativo em aulas de Matemática em um Curso Técnico em Eletroeletrônica Integrado ao Ensino Médio

Davi Cézar da Silva, Jacqueline Gabriela Cantú , Heloisa Cristina da Silva, Clodis Boscarioli

33-44
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El dibujo como elemento representativo del aprendizaje matemático de estudiantes sordos: una reflexión semiótica

Maria Eliana Soares, Elielson Ribeiro de Sales

45-59
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Livro didático de Matemática: perspectivas a partir de relatos de professores do Ensino Médio

Matheus Augusto Bannack Diniz, Emerson Rolkouski

60-71
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Possibilidades de Ampliação da “Sala de Aula” e de Aprimoramento de Práticas Matemáticas com o Auxílio das Tecnologias Digitais

Renan Pereira Santos, Fernando de Carvalho Pires

72-90
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Por un enfoque problematizado de los Teoremas Fundamentales del Cálculo en la formación inicial de las profesoras y profesores de matemáticas

Hygor Batista Guse, Ivo da Silva Knopp, Luísa Cardoso Mendes, Vinicius Linder

91-101
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Concepciones de profesores sobre creatividad y pensamiento crítico en Matemática: proposición de un instrumento

Alcione Marques Fernandes, Rodrigo Mota Marinho

102-112
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Escenarios movilizados en las clases remotas de matemáticas durante la pandemia: una realidad de los docentes de la red pública de Ji-Paraná (RO)

Diléia da Silva Brun Scatamburlo, Lenilson Sergio Candido

113-127
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Estado de la cuestión sobre el aprendizaje en Matemática en Brasil: ¿qué dicen los acontecimientos y las investigaciones en el área de Educación Matemática?

Welita Santos Ribeiro Carvalho, Rafaele Rodrigues de Araújo

128-140
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Dificultades de aprendizaje en Matemáticas: un estudio de caso en clases de 1° año de secundaria en una escuela pública de Rio Grande do Sul

Malcus Cassiano Kuhn

141-152
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Relaciones entre el Aprendizaje de Puntos Críticos de Función y los Registros de Representación Semiótica

José Roberto Damasceno da Silva

153-164
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Relatos de Experiência

A Formação de Professores e a Pandemia do COVID-19: relatos de experiência sobre o Estágio Supervisionado

Leticia Renata de França Moraes, Fabio Alves Menecucci

165-174
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Recursos Didáticos para a aula de Matemática

La Resolución de Situaciones-Problemas Contextualizados en el Juego Avanzando con el resto

Valdete dos Santos Coqueiro, Wellington Hermann

175-185
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Reflexões docentes

Desafíos de la Nueva Escuela Secundaria

Cassio Cristiano Giordano

186-190
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