v. 10 n. 1 (2020): jan./abr.

Diálogos Insubordinados Criativamente na Formação de Professores e na Educação Estatística

Publicado: 2020-01-01

Editorial

Insubordinação criativa na forma/ação com professores que ensinam Matemática

Maurício Rosa

1-5
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Diálogos insubordinados criativamente na formação de professores e na Educação Estatística

Celi Espasandin Lopes, Fernanda Aparecida Ferreira

6-9
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Artigos

Insubordinação criativa na formação contínua de Professores de Matemática Portugueses

Daniella Assemany da Guia, Cecília Costa, António Machiavelo

10-28
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História da Educação Matemática como uma perspectiva de insubordinação criativa na formação de professores

Anieli Joana de Godoi, Janine Marques da Costa Gregorio, Jeremias Stein Rodriguês

29-43
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As Feiras de Matemática: espaço democrático de insubordinação, discussão coletiva e formação de professores

Alayde Ferreira dos Santos, Fátima Peres Zago de Oliveira, Paula Andrea Grawieski Civieiro

44-59
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Uma pesquisa com um grupo de professoras que ensinam Matemática nos Anos Iniciais: atravessamentos com a insubordinação criativa

Jussara Brigo, Claudia Regina Flores, Débora Regina Wagner

60-75
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A equação civilizatória e a pertinência de uma educação insubordinada

Paula Andrea Grawieski Civiero, Walter Antonio Bazzo

76-94
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A insubordinação criativa e o processo dialógico na Educação Estatística na infância

Solange Aparecida Corrêa, Celi Espasandin Lopes

95-107
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Letramento estatístico e insubordinação criativa na Educação Infantil: algumas reflexões

Flávia Luíza de Lira, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho

108-121
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Rota percorrida no repensar da sala de aula de Estatística: uma navegação pela insubordinação criativa

Suzi Samá, Diva Valério Novaes

122-136
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Atos de insubordinação criativa experienciados no aprender e no ensinar a Estatística

Camila Rubira Silva, Mauren Porciúncula da Silva

137-150
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Texto jornalístico e Estatística: insubordinação criativa com alunos do Ensino Médio

Martha Regina Egéa Kleine

151-161
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Estudo ampliado da associação entre variáveis qualitativas e quantitativas, de forma insubordinada, com o uso do Geogebra

Fernando Gonzales Tavares, Celi Espasandin Lopes

162-171
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