Vol. 12 Núm. 1 (2022): ene./abr.

Publicado: 2022-01-01

Editorial

Currículo, Educação Matemática e Políticas Públicas: desafios da atualidade

Clarissa de Assis Olgin, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Wagner Barbosa de Lima Palanch

1-8
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Currículo, Educação Matemática, Política e Podres Poderes

Márcio Antônio Silva

9-28
- PDF (Português (Brasil))
Incidências e influências de Paulo Freire nas pesquisas em Educação Matemática

Lucas Martini, Elenilton Vieira Godoy

29-48
- PDF (Português (Brasil))
Sequência didática eletrônica na consolidação do pensamento aritmético no currículo do 6º ano do Ensino Fundamental

Rosemary Carlesso, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

49-71
- PDF (Português (Brasil))
Agência e seu deslocamento no uso de materiais curriculares de Matemática

Marilene Caitano Reis Almeida Soares, Gilberto Januario, Katia Lima

72-86
- PDF (Português (Brasil))
Uma análise das funções da Geometria em outros campos da Matemática: um olhar sobre livros didáticos

Liara Alves Gentil, Rubia Barcelos Amaral-Schio

87-104
- PDF (Português (Brasil))
Narrativas de docentes da EJA de Sobral: que currículos em Matemática são invisibilizados?

Francisco Josimar Ricardo Xavier, Adriano Vargas Freitas

105-117
- PDF (Português (Brasil))
Entre o sistema e mundo da vida: uma discussão sobre a percepção de professores do Ensino Profissional na implantação curricular do Novotec Integrado

Claudemir Monteiro Lima, Deise Aparecida Peralta

118-137
- PDF (Português (Brasil))
A inclusão do outro: considerações habermasianas sobre documentos curriculares e o discurso dos professores que ensinam Matemática em uma instituição pública de ensino

Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimaraes, Wagner Barbosa de Lima Palanch, Soria Pereira Lima Soares, Thiago Mascara da Silva

138-151
- PDF (Português (Brasil))
Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio

Alyson Fernandes de Oliveira, Dalva Eterna Gonçalves Rosa

152-167
- PDF (Português (Brasil))
Formación de profesores de Pedagogía: análisis curricular de cinco instituciones del estado de Paraná

Hemilyn da Silva Meneguete, Nathália Hernandes Turke, Marinez Meneghello Passos , Sergio de Mello Arruda, Kátia Regina Figueiredo Lemos

168-181
- PDF (Português (Brasil))
Relações entre significados de problema em documentos curriculares e compreensões sobre seu papel no ensino de Matemática

Wellington Pereira das Virgens, Vanessa Dias Moretti

182-199
- PDF (Português (Brasil))
Os currículos dos cursos Matemática nas instituições de Ensino Superior públicas da Amazônia Paraense e a formação de professores reflexivos

Jhemerson da Silva e Neto, Carla Andreza Correa Reuter, Emerson Batista Gomes

200-221
- PDF (Português (Brasil))
Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo

Alice Sartori, Cláudia Glavam Duarte

222-235
- PDF (Português (Brasil))
Os referenciais do campo do currículo presentes nas produções de dossiês temáticos em periódicos de Educação Matemática

Flavio Augusto Leite Taveira

236-256
- PDF (Português (Brasil))
Currículo de Matemática do Ensino Superior: uma experiência com a metodologia sala de aula invertida

Elson Luciano Weber, Clarissa de Assis Olgin

257-272
- PDF (Português (Brasil))