Vol. 24 No. 64 (2019): oct./dec.

Published: 2019-12-22

Sumário

Sumário

Reginaldo Fernando Carneiro

2-3
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Editorial

Um panorama das pesquisas brasileiras em Educacão Matemática Inclusiva: a constituição e atuação do GT13 da SBEM

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Fábio Alexandre Borges, Claudia Segadas-Vianna

4-15
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Educação Matemática na Escola Inclusiva

Inclusões, encontros e cenários

Ole Skovsmose

16-32
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Inclusão e (In)tolerâncias, avanços e retrocessos: o que a sociedade, a escola e a Educação Matemática tem a ver com isso?

33-51
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Educação Matemática, inclusão social e pessoas idosas: uma análise do projeto conversas matemáticas no âmbito do programa Universidade Aberta à Pessoa Idosa

Guilherme Henrique Gomes da Silva, Rejane Siqueira Julio

52-70
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Investigando teoremas em ação mobilizados por alunos diante do game calculator em cenários inclusivos

Talita Araújo Salgado Alvarez Faustino, Tula Maria Rocha Morais

71-87
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Atividade de modelagem matemática com alunos em vulnerabilidade social: uma análise a partir dos diálogos

Rafael Machado Silva, Karina Alessandra Pessoa Silva

88-100
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Entre matemáticas e permanências na EJA: os saberes de mulheres da zona rural do Ceará

Francisco Josimar Ricardo Xavier, Adriano Vargas Freitas

101-118
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Educação financeira e aprendizagem: um contribuição social aos alunos da EJA

119-135
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Educação Matemática inclusiva à luz da Neurociência

Melina Nymann dos Santos, Aline Reissuy de Moraes, Arieli dos Santos, Luiz Henrique Ferraz Pereira

136-147
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Educação Matemática Inclusiva: um olhar retrospectivo para os artigos do VI e VII SIPEM

Reinaldo Feio Lima

148-163
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Relatos de Experiências em Educação Matemática e Educação Especial expressos em eventos científicos brasileiros

Marisol Vieira Melo, Camila Fernandes, Dulciane Balbinot

164-182
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Superando os obstáculos no desenvolvimento da inclusão em sala de aula com o auxílio de um projeto de extensão

Viviane Clotilde Silva, Janaína Poffo Possamai, Dalton Solano dos Reis, Taísa Dagnoni Windisch

183-194
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Atendimento Educacional Especializado: contexto, processos formativos e um recorte no ensino de matemática

Jane Maria Braga Silva, Ana Maria Santos, Marta Elaine de Oliveira

195-208
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Ensino da matemática em classes hospitalares: projeto de extensão na cidade de Maceió/ALEnsino da Matemática em Classes Hospitalares: Projeto de Extensão na cidade de Maceió/AL

Mercedes Carvalho, Edna Cristina do Prado, Jaciane da Guia Figueiredo, Laura Regina Bezerra Porangaba

209-221
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Discalculia e Inclusão Escolar: os discursos que condicionam a normalização do sujeito

Nathiele Costa, Elenilton Vieira Godoy

222-238
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Aula Invertida: uma perspectiva de trabalho com alunos com Distúrbio do Déficit de Atenção (DDA)

Luis Fernando Pacheco Pereira, Elizabete Leopoldina da Silva

239-251
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Cenário das pesquisas sobre o autismo na Educação Matemática

Elton de Andrade Viana, Ana Lucia Manrique

252-268
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Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica

Mateus Bibiano Francisco, Denise Pereira de Alcantara Ferraz, Eliane Matesco Cristóvão

269-286
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El profesor que enseña matemáticas en el proceso de inclusión del alumno con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Claudia Franceschette, Lucia Zapata Cardona

287-303
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Tecnologia assistiva no ensino da matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista

Priscila Rezende Moreira

304-319
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