Vol. 13 Núm. 3 (2023): sep.

Publicado: 2023-09-10

Editorial

Educación Matemática y Tecnologías Digitales: ¿cómo se presentan los medios, artefactos, instrumentos, herramientas y medios tecnológicos?

Maurício Rosa, Daise Lago Pereira Souto

1-12
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Artículos

Modelación matemática cuando el problema se plantea con video digital: multivocalidad, multimodalidad, domesticación

Neil da Rocha Canedo Junior, Marcelo de Carvalho Borba

1-19
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Similitud de triángulos: interacciones en mallas y control deslizante

Cristiano de Souza Brito, Marcelo Almeida Bairral

1-21
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Cine, Educación Matemática y Exclusiones/inclusiones: posibles conexiones

Maurício Rosa

1-22
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Intercomponente curricularriedad con cartoons matemáticos digitales durante la Enseñanza Remota de Emergencia en la Escuela Básica

Daise Lago Pereira Souto, Pamella Aleska da Silva Santos

1-18
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Estudio de gráficos mediados por objeto de aprendizaje: una discusión a partir de la formación inicial docente

Nilce Fátima Scheffer

1-15
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Prácticas docentes en un contexto de adaptación a la Enseñanza Remota de Emergencia: aportes desde la Ciberformación con videos digitales

Marília Franceschinelli de Souza, Ana Paula Rodrigues Magalhães de Barros

1-20
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Tecnologías de inteligencia en la Educación Matemática: AnyLogic para la producción de objetos de aprendizaje

Deive Barbosa Alves, Arlindo Jose de Souza Junior, Rosana Sueli da Motta Jafelice

1-23
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Multimodalidad y la expresión de ideas matemáticas a través de videos de estudiantes de Matemáticas

Liliane Xavier Neves

1-18
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Semillas que germinan, brotan, nacen y se desarrollan a su tiempo: producciones de actores educativos insertados en diferentes espacios

Marcelo Batista de Souza, Edileusa do Socorro Valente Belo

1-19
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El vídeo digital como forma de evaluar el aprendizaje en Matemáticas

Hercules Gimenez

1-16
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Applets en el aprendizaje de fracciones: una mirada a la enseñanza remota de emergencia desde la génesis instrumental

Vania Sara Doneda de Oliveira, Maria Ivete Basniak

1-26
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Enseñanza a distancia en la licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Acre: perspectivas, dificultades y posibilidades futuras

Sandro Ricardo Pinto da Silva

1-12
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Meta-Orquestación Instrumental: estúdios y desarrollos

Rosilangela Lucena, Camila Mendonça de Morais, Veronica Gitirana

1-22
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Reconstrucción de monumentos históricos de Picada Café en Tinkercad: desarrollando habilidades matemáticas basadas en la Cultura Maker

Gabriela Roth, Kelen Berra de Mello, Daniele Goetz

1-16
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