Vol. 12 Núm. 3 (2022): may./ago.

Publicado: 2022-05-21

Editorial

Perspectivas teóricas evidenciadas nos contextos do Programa SBEM-FormAção

Ênio Freire de Paula, Neuza Neuza Maria Cechetti, Magna Natalia Marin Pires

1-5
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

O Programa SBEM-FormAção Educação Infantil e Anos Iniciais no contexto pandêmico: expectativas, realizações e desafios para futuras ofertas

Ênio Freire de Paula, Leila Pessôa da Costa , Salete Maria Chalub Bandeira , Silvania Couto

6-18
- PDF (Português (Brasil))
Um panorama geral dos planos de ação do Edital SBEM-DNE 01/2020 do FormAção: instituições, pesquisadores(as), temáticas e públicos

Claudete Cargnin, Edlauva Oliveira dos Santos , Leila Pessôa da Costa, Lúcia de Fátima Durão Ferreira

19-36
- PDF (Português (Brasil))
O interesse de professores em um ensino de Matemática inclusivo: uma discussão a partir de um curso online

Ana Lucia Manrique

37-54
- PDF (Português (Brasil))
Aprender e ensinar Geometria remotamente: enfrentamentos didáticos de professores dos Anos Iniciais em tempo de pandemia

Jacqueline Borges de Paula, Rute Cristina Domingos da Palma, Deise Rôos, Daniela Maria Almeida de Lima

55-72
- PDF (Português (Brasil))
Pode mexer ou é para enfeitar a sala? Utilização de material manipulável para ensino de Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

George William Bravo de Oliveira, Soraya Barcellos Izar, Thaís Fernanda de Oliveira Settimy

73-90
- PDF (Português (Brasil))
Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos

Adriano Vargas Freitas, Eliane Lopes Werneck de Andrade, Francisco Josimar Ricardo Xavier, Júlio César de Moura Dias

91-105
- PDF (Português (Brasil))
Labor conjunto remoto: uma proposta metodológica para formação continuada de professores que ensinam Matemática

Jadilson Ramos de Almeida, Juliana Martins

106-124
- PDF (Português (Brasil))
Possibilidades formativas com os cursos online SBEM:Práticas Matemáticas Inclusivas e Geometria nos/para os Anos Iniciais

Salete Maria Chalub Bandeira, Eliete Alves de Lima, Aurinéia Alves de Lima Castro

125-149
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizagem colaborativa de docentes por meio do GeoGebra

Alexander Pires da Silva

150-168
- PDF (Português (Brasil))