| Conferência Agendada | Título | |
| XXIII EBRAPEM | ELABORAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA: O TRILHAR DE UMA PROPOSTA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Luzia Roseli da Silva Santos | ||
| XXIII EBRAPEM | ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA: O TRILHAR DE UMA PROPOSTA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Anneliese de Oliveira Lozada | ||
| XXIII EBRAPEM | ELAS E OS NÚMEROS: UM RECORTE DA PRESENÇA FEMININA NA DOCÊNCIA NOS CURSOS SUPERIORES DE MATEMÁTICA NO NORTE DE MINAS GERAIS | Resumo |
| Dione Alves de Almeida | ||
| XXIII EBRAPEM | EM BUSCA DE PERCEPÇÕES CONSTRUTIVISTAS NO APP INVENTOR | Resumo |
| André Aparecido da Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | EM BUSCA DE UM RUMO: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS ENVOLVENDO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SOBRE UM OLHAR “ATIVO E SOCIAL” | Resumo |
| Elizabete Leopoldina da Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | EM BUSCA DO X DA QUESTÃO: PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Vanessa de Oliveira | ||
| XXIII EBRAPEM | EM CENA A PRODUÇÃO DE VÍDEO E O PROTAGONISMO ACADÊMICO NA COMUNICAÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS | Resumo |
| Marcelo Batista de Souza | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO DA MATEMÁTICA E A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE: PONTOS DE CONTATOS E CONSONÂNCIAS | Resumo |
| Alessandro Emilio Teruzzi | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO DE FRAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | Resumo |
| Suelen Sasse Stein | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO DE MATEMÁTICA EM SALAS MULTISSERIADAS NO RIO GRANDE DO NORTE: PERSPECTIVAS EM CONSTRUÇÃO | Resumo |
| Bárbara Fernandes Costa | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO DE SEQUÊNCIAS: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR | Resumo |
| Willians Adriano Oliveira | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO E APRENDIZADO DE ESTATÍSTICA EM CONTEXTO DE SAÚDE EMOCIONAL DOS ADOLESCENTES | Resumo |
| Vanessa Maciel Mangelot | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS: FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | Resumo |
| Iasmim Martins Noro | ||
| XXIII EBRAPEM | ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL: CONJUNTO DE FATOS QUE CONTRIBUIRAM PARA FORMAR O CONTEÚDO PROGRAMADO DE MATEMÁTICA SECUNDÁRIA | Resumo |
| Luiz Antônio Gonçalves da Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | ENTRE O MACHADO E O CACETE: DE UM OLHAR PARA A UM OLHAR COM AS QUEBRADEIRAS DE COCO BABAÇU A PARTIR DAS DIFERENTES MATEMÁTICAS | Resumo |
| Kelly Almeida Oliveira | ||
| XXIII EBRAPEM | ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ENTREVISTAS E ANÁLISES | Resumo |
| Fernando Paulino de Cerqueira Netto | ||
| XXIII EBRAPEM | ESTOCÁSTICA NO 2º ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE | Resumo |
| Sezilia Elizabete Rodrigues Garcia Olmo de Toledo | ||
| XXIII EBRAPEM | ESTUDANTES CEGOS INTERPRETANDO GRÁFICOS: RELAÇÕES ENTRE ASPECTOS VISUAIS E CONCEITUAIS E ADEQUAÇÕES PARA O ENSINO | Resumo |
| Mayra Darly da Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | ESTUDO DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NOS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS NO BRASIL | Resumo |
| Daniel de Freitas Barros Neto | ||
| XXIII EBRAPEM | ESTUDO DO ERRO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA | Resumo |
| Daniela Harmuch | ||
| XXIII EBRAPEM | ESTUDO SOBRE AS INTERAÇÕES EM UM FÓRUM DE DISCUSSÃO DE UM CURSO ONLINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo |
| Ana Paula Mayara Vitolo | ||
| XXIII EBRAPEM | ESTUDOS DE AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM TURMA DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE ENSINAM NÚMEROS INTEIROS | Resumo |
| Suzete Borelli | ||
| XXIII EBRAPEM | ETNOCIÊNCIA NOS RITUAIS DO POVO IN?-KARAJÁ DA ALDEIA KREHAWÃ | Resumo |
| Andreia da Silva Feitosa | ||
| XXIII EBRAPEM | ETNOMATEMÁTICA: AS CONCEPÇÕES DE CULTURA NAS TESES DEFENDIDAS NA ÁREA NO PERÍODO ENTRE 1996 E 2017 | Resumo |
| Claudia de Jesus Meira | ||
| XXIII EBRAPEM | EXPERTS E EXPERTISES DE MATEMÁTICA MODERNA NO ENSINO PRIMÁRIO DO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA | Resumo |
| Isabela Magalhães Kirchmair | ||
| XXIII EBRAPEM | EXPERTS E/OU INTELECTUAIS? AS CONTRIBUIÇÕES DOS PERSONAGENS DO ENSINO INDUSTRIAL BRASILEIRO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | Resumo |
| Oscar Silva Neto | ||
| XXIII EBRAPEM | EXPLORAÇÃO DE PADRÕES DE REPETIÇÃO NO SCRATCH | Resumo |
| Rita de Cássia Idem | ||
| XXIII EBRAPEM | EXPLORANDO O INFINITO COM O SOFTWARE GEOGEBRA: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES | Resumo |
| VinÃcius Aparecido Salatta | ||
| XXIII EBRAPEM | E[e]TNOMATEMÁTICA E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES: MODOS DE VIDA CRIADOS E AFIRMADOS POR INDÍGENAS QUE SE FORMARAM EM CURSOS DE ENSINO SUPERIOR E RETORNARAM À SUA COMUNIDADE NO BRASIL | Resumo |
| Jorge Isidro Orjuela Bernal | ||
| XXIII EBRAPEM | FEIRAS DE MATEMÁTICA DE JUIZ DE FORA: INVESTIGANDO PROCESSOS FORMATIVOS NOS ALUNOS PARTICIPANTES | Resumo |
| Nayara de Oliveira Costa | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO CONTINUADA BASEADA NO TPACK: UMA POSSIBILIDADE PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Resumo |
| Rejane Bianchini | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: O SCRATCH COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | Resumo |
| Marcos Paulo Tavares da Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS: PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO | Resumo |
| Tiago Cardoso Silveira | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ENSINAM PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA COM AUXÍLIO DO GEOGEBRA E DA PLATAFORMA VMT | Resumo |
| Geovane Carlos Barbosa | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O PENSAMENTO ALGÉBRICO E OS SEUS INDÍCIOS NA PRÁTICA LETIVA DOS ANOS INICIAIS | Resumo |
| Daniela Inês Baldan da Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ASPECTOS E CONCEITOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DO SCRATCH EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ATIVIDADE DE DESIGN | Resumo |
| Alissan Sarturato Firão | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTÁGIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | Resumo |
| Lúcia Renata dos Santos Silveira | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES | Resumo |
| Jéssica Tomiko Araújo Mitsuuchi | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO DOCENTE E O USO DAS TECNOLOGIAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | Resumo |
| Manoel Messias Pereira Araujo | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Resumo |
| Ediel Pereira de Macedo | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALGORITMO DA DIVISÃO NO CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS | Resumo |
| Maria Celeste Sánchez | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO - APRENDIZAGEM DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. | Resumo |
| Aécio Alves Andrade | ||
| XXIII EBRAPEM | FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA QUE ENVOLVAM O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: POSTURA DO DOCENTE DIANTE DO COMPUTADOR | Resumo |
| Fábio Vieira Abrão | ||
| XXIII EBRAPEM | FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS EM UMA FORMAÇÃO CONTINUADA: DESENVOLVENDO O OLHAR PROFISSIONAL DOCENTE | Resumo |
| Carlos Antonio de Souza | ||
| XXIII EBRAPEM | GAMIFICAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA | Resumo |
| Luis Fernando Pacheco Pereira | ||
| XXIII EBRAPEM | GEOMETRIA DAS TRANSFORMAÇÕES: DO GEOPLANO AO GEOGEBRA - A CONSTITUIÇÃO DO CONCEITO DE SEMELHANÇA MEDIANTE FIGURAS HOMOTÉTICAS | Resumo |
| Elias da Costa Abreu | ||
| XXIII EBRAPEM | GEOMETRIA E DESENHO REGISTRADOS EM DOCUMENTOS E CADERNOS ESCOLARES, 1890-1990 | Resumo |
| José Erisvaldo Lessa Vieira | ||
| XXIII EBRAPEM | GRUPO COLABORATIVO MATEMÁTICA EM MOVIMENTO: NARRATIVAS DO APRENDER E ENSINAR A DOCÊNCIA NA DOCÊNCIA | Resumo |
| Tatiana Lima Koga | ||
| XXIII EBRAPEM | HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS QUESTÕES DO PROVÃO E ENADE | Resumo |
| Eliane Siviero da Silva Dalbon | ||
| XXIII EBRAPEM | IDEIAS DO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADAS POR ALUNOS DO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE PROBLEMAS MISTOS | Resumo |
| Carla Larissa Halum Rodrigues | ||
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