| Conferência Agendada | Título | |
| XXIII EBRAPEM | CENTRALIZAÇÃO CURRICULAR: INQUIETAÇÕES DE UMA PROFESSORA QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Renata Cristina Albieri dos Reis | ||
| XXIII EBRAPEM | COMPETÊNCIAS METACOGNITIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA | Resumo |
| Élida Maiara Velozo de Castro | ||
| XXIII EBRAPEM | COMPREENSÕES DE LETRAMENTO ESTATÍSTICO ENTRE LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA: EXPLORANDO DIMENSÕES CRÍTICAS EM UMA SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO | Resumo |
| José Roberto Costa Junior | ||
| XXIII EBRAPEM | COMUNICAÇÃO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA | Resumo |
| Robson Aparecido Ramos Rocha | ||
| XXIII EBRAPEM | CONCEPÇÕES SOBRE ESTATÍSTICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | Resumo |
| Cassio Cristiano Giordano | ||
| XXIII EBRAPEM | CONCEPÇÕES SOBRE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CURSOS DE PEDAGOGIA | Resumo |
| Michela Caroline Macêdo | ||
| XXIII EBRAPEM | CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS | Resumo |
| Marcos Paulo de Oliveira | ||
| XXIII EBRAPEM | CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA MOBILIZADO POR FUTUROS PROFESSORES EM UMA DISCIPLINA DE PRÁTICA DE ENSINO | Resumo |
| André Lima Rodrigues | ||
| XXIII EBRAPEM | CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR E O ENSINO DA GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo |
| Érica Doiche Savoy | ||
| XXIII EBRAPEM | CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR NO ÂMBITO DAS PLANIFICAÇÕES DE SUPERFÍCIES GEOMÉTRICAS ESPACIAIS | Resumo |
| Débora Mares Meireles | ||
| XXIII EBRAPEM | CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O SINAL DE IGUALDADE: UMA INVESTIGAÇÃO COM TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL | Resumo |
| Lilian Cristina de Souza Barboza | ||
| XXIII EBRAPEM | CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS DE CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DE MATO GROSSO | Resumo |
| Lucineia Oenning | ||
| XXIII EBRAPEM | CONSTRUÇÃO DE UM JOGO EM GEOMETRIA: UMA EXPERIÊNCIA NO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Resumo |
| Raniane Lucimar Almeida de Aquino | ||
| XXIII EBRAPEM | CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA | Resumo |
| Heloisa Almeida de Figueiredo | ||
| XXIII EBRAPEM | CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL: ASPECTOS HISTÓRICOS | Resumo |
| Mariana Duarte de Souza | ||
| XXIII EBRAPEM | CONSTRUINDO O CONCEITO DE VOLUME E CAPACIDADE ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | Resumo |
| Dioney Luiz Fernandes | ||
| XXIII EBRAPEM | CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA EURICO DE AGUIAR SALLES | Resumo |
| Roger da Trindade Gomes | ||
| XXIII EBRAPEM | CONTRIBUIÇÕES DE UMA PRÁTICA FORMATIVA ENVOLVENDO O SOFTWARE GEOGEBRA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Juliana Pereira Zorzin Silva | ||
| XXIII EBRAPEM | CONTRIBUIÇÕES DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA NAS AULAS DE MATEMÁTICA | Resumo |
| Alberto Mota Barbosa Júnior | ||
| XXIII EBRAPEM | CONVERSAS SOBRE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | Resumo |
| Marcela Lopes de Santana | ||
| XXIII EBRAPEM | CRITÉRIOS UTILIZADOS POR PROFESSORES PARA SELECIONAR SITUAÇÕES DE ENSINO ENVOLVENDO NÚMEROS RACIONAIS | Resumo |
| Jaqueline Silva Assis | ||
| XXIII EBRAPEM | CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DE QUATRO DÉCADAS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NO AGRESTE PERNAMBUCANO | Resumo |
| Josilene Maria de Lima Torres | ||
| XXIII EBRAPEM | CURSOS DE SEGUNDA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO | Resumo |
| Simone Batista Guedes | ||
| XXIII EBRAPEM | CYBERFORMAÇÃO COM PROFESSORES IMERSOS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE REALIDADE VIRTUAL | Resumo |
| Rosana Piovesan Pinheiro | ||
| XXIII EBRAPEM | DA FALA, DAS MÃOS, DO CORPO: A PRODUÇÃO CULTURAL NAS COMUNIDADES ARTESÃS DE CAMPO BURITI E CAMPO ALEGRE/MG EM UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA | Resumo |
| Rafael Antunes Machado | ||
| XXIII EBRAPEM | DEMONSTRAÇÕES GEOMÉTRICAS POR MEIO DE EXPERIMENTAÇÕES | Resumo |
| Carlos Eduardo Ladeira Vidigal | ||
| XXIII EBRAPEM | DESENVOLVENDO A VISUALIZAÇÃO POR MEIO DE PAPEL, LÁPIS E TOQUES NA TELA | Resumo |
| ThaÃs Fernanda de Oliveira Settimy | ||
| XXIII EBRAPEM | DESENVOLVIMENTO CONCEITUAL DE RAZÃO NA EJA PROVENIENTE DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO | Resumo |
| Rossanne Ferreira Diniz Shimizu | ||
| XXIII EBRAPEM | DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM AULAS DE MATEMÁTICA COM O SOFTWARE SCRATCH | Resumo |
| Handley Magno Bernardo Lopes | ||
| XXIII EBRAPEM | DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA PROMOVIDO POR UM ESTUDO DE AULA | Resumo |
| Silmara Ribeiro Rodrigues | ||
| XXIII EBRAPEM | DESVELANDO SABERES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO 6º AO 9º ANO NO MUNICÍPIO DE MARABÁ/PARÁ | Resumo |
| Cristiane Silva de Oliveira | ||
| XXIII EBRAPEM | DIÁLOGOS (IM)POSSÍVEIS ENTRE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM ESTUDO SOBRE WEB CURRÍCULO | Resumo |
| Vera Lúcia de Oliveira Freitas Ruas | ||
| XXIII EBRAPEM | DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE A MODELAGEM MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO | Resumo |
| Mariele de Freitas Osti | ||
| XXIII EBRAPEM | DINÂMICA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADO A RESPEITO DE NÚMEROS COM REPRESENTAÇÃO DECIMAL POR PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO CONTINUADA | Resumo |
| Veronica Borsonelli Marcarini | ||
| XXIII EBRAPEM | DIRETRIZES CURRÍCULARES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSOREES DE MATEMÁTICA – O ESTADO EM AÇÃO | Resumo |
| Ronaldo Antonio Junior Gollo | ||
| XXIII EBRAPEM | DISPOSITIVO PARA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL | Resumo |
| Joélia Santos de Lima | ||
| XXIII EBRAPEM | DIVISÃO: AS COMPREENSÕES DE ALUNOS DO 5º E DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Daiane Gomes Prior | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UMA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO | Resumo |
| Maiéli Masteloto Crestani | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: UMA PROPOSTA DE ESTUDO ARTICULADA COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | Resumo |
| CÃntia Poffo | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO FINANCEIRA E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Denise Amorim de Mello Duarte | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: UMA PROPOSTA PARA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Resumo |
| Natasha Cardoso Dias | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE MATERIAIS UTILIZADOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE RECIFE | Resumo |
| Joseilda Machado Mendonça | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO FINANCEIRA: POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | Resumo |
| Dejair Frank Barroso | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO FÍSICA EM MOVIMENTO COM A MATEMÁTICA: UMA RELAÇÃO INTEGRADORA DE CURRÍCULOS, SABERES DOCENTES E MATERIAIS CURRICULARES | Resumo |
| LÃvia Suely Souto | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR NOS PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES NO ESTADO DE MATO GROSSO | Resumo |
| Elisângela Aparecida dos Santos | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO ESCOLAR NO NÍVEL MÉDIO | Resumo |
| Lauro Chagas e Sá | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS | Resumo |
| Anderson José Gomes Ferreira | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM UMA CLASSE HOSPITALAR – VIVÊNCIAS PARTILHADAS | Resumo |
| Eunice Maria Figueira Cajango | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ESTADO DO CEARÁ: ENTRADAS E TRÂNSITOS | Resumo |
| Gisane Fagundes Rodrigues | ||
| XXIII EBRAPEM | EDUCADORAS MATEMÁTICAS PARANAENSES: TRAJETÓRIA, PROFISSÃO E MEMÓRIAS | Resumo |
| Tailine Audilia de Santi | ||
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