Formação Inicial de Professores de Matemática: uma Experiência com a Prática como Componente Curricular
Resumo
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Publicado
2016-05-03
Como Citar
Preussler, R., & Grando, N. I. (2016). Formação Inicial de Professores de Matemática: uma Experiência com a Prática como Componente Curricular. Educação Matemática Em Revista, 21(49A), 43-51. Recuperado de https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/604
Edição
Seção
Relatos de Experiência
