Formação Inicial de Professores de Matemática: uma Experiência com a Prática como Componente Curricular
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Publicado
2016-05-03
Cómo citar
Preussler, R., & Grando, N. I. (2016). Formação Inicial de Professores de Matemática: uma Experiência com a Prática como Componente Curricular. Educação Matemática Em Revista, 21(49A), 43-51. Recuperado a partir de https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/604
Número
Sección
Relatos de Experiência
