El docente coordinador de la Licencia en Matemáticas del IFSP y su experiencia profesional
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v29i84.3649Palabras clave:
Coordinación del curso, Licenciatura en Matemáticas, IFSP, Enseñando, ExperienciaResumen
Al centrarse en la Coordinación de la Licenciatura en Matemáticas, en el contexto del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP), este texto presenta un extracto de la tesis doctoral del autor. A partir de los datos obtenidos y analizados en la investigación, nuestro objetivo central es exponer cómo la experiencia profesional y la docencia impactan en el ejercicio de la Coordinación de Cursos. Para ello, en un enfoque cualitativo e interpretativo, proponemos una mirada a los datos obtenidos al responder un cuestionario enviado a todos los docentes que trabajaron entre 2008 y 2021. Período entre la primera oferta del curso en la institución y la fecha de enviando el cuestionario. Como resultado, obtuvimos una comprensión de cómo los procesos de formación y la experiencia docente de estos docentes se relacionan con su visión del curso y, en consecuencia, lo que significa ser un Coordinador de Curso.
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