La evaluación del aprendizaje en Matemáticas: prácticas y reflexiones en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v29i83.3535Palabras clave:
Evaluación, Aprendizaje, Métodos, Enseñanza de MatemáticasResumen
El presente trabajo investigó los conceptos de evaluación del aprendizaje y los procesos de evaluación de enseñanza y aprendizaje de Matemáticas en tiempos de pandemia, durante el periodo lectivo de 2020 y 2021, en una institución pública de Enseñanza Secundaria, en la ciudad de Ararendá/CE. Los participantes de la investigación fueron tres profesores de Matemáticas de la referida escuela. La metodología es de carácter cualitativo –se optó por la aplicación de un cuestionario hecho con la herramienta Google Forms, que fue enviado por enlace al WhatsApp de los participantes de la investigación. La elaboración de este trabajo posibilitó conocer cuáles eran los recursos tecnológicos utilizados en la enseñanza remota durante el periodo lectivo de 2020 y 2021 y, según los docentes, analizar la eficacia de esos recursos en el proceso de evaluación del aprendizaje de los alumnos de Matemáticas de dicha institución pública.
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