Educación Matemática Realista: apuntes históricos y teóricos
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v29i82.3400Palabras clave:
Educación Matemática Realista, Hans Freudenthal, Movimiento de Matemáticas Modernas, Reformas CurricularesResumen
La Educación Matemática Realista es un enfoque de la enseñanza de las matemáticas defendido por Hans Freudenthal, un matemático alemán que estudió en la Universidad de Utrecht (en los Países Bajos) en oposición a las ideas del Movimiento de Matemáticas Modernas. En este ensayo teórico se presenta una breve reseña histórica de la Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fría y las reformas curriculares de las décadas de 1950 y 1960 que culminaron en el Movimiento de las Matemáticas Modernas. Luego, se presenta una breve biografía de Hans Freudenthal, abordando aspectos de su vida y obra; también se hace una breve historia de la reforma curricular holandesa presidida por Freudenthal. Finalmente, se presentan los seis principios de la Educación Matemática Realista, a saber: actividad, realidad, niveles, interactividad, entrelazamiento y orientación.
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