Fundamentos Matemáticos: Caminos de la identificación del conocimiento

Resumen

Este trabajo es parte del desarrollo y resultados obtenidos en un proyecto de investigación y extensión realizado en la Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), que tuvo como objetivo brindar a los participantes situaciones que favorecieran el aprendizaje de las matemáticas básicas. Las acciones fueron guiadas por las evidencias de conocimiento de los participantes, identificadas en el análisis de sus producciones escritas, durante los encuentros, que sirvieron para la evaluación de los aprendizajes y para la reorientación de las acciones, visando el aprendizaje de los participantes. Los resultados apuntaron a un “mecanismo” en relación con el conocimiento revelado en las producciones escritas. Como conclusión, señalamos que el Análisis de la Producción Escrita puede jugar un papel fundamental en el diseño de asignaturas de matemáticas básicas en proyectos de extensión y la importancia de orientar los contenidos a partir de lo expuesto por los participantes.