La Resolución de Situaciones-Problemas Contextualizados en el Juego Avanzando con el resto

Resumen

El objetivo de este relato es presentar una manera de utilizar el juego Avanzando con el resto como recurso pedagógico para la enseñanza de matemáticas, basado en la resolución de situaciones-problema. Las sugerencias y propuestas para el uso del juego en la enseñanza de matemáticas se ilustraron con datos obtenidos en un taller realizado con estudiantes de un curso de matemáticas en una universidad pública de Paraná, Brasil, participantes del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia. Los datos se obtuvieron a partir de los registros escritos de las respuestas de los estudiantes a situaciones-problema contextualizadas en el juego. Algunas de las potencialidades del juego Avanzado con el resto en una propuesta basada en la problematización son: la contextualización de conceptos matemáticos en las situaciones y características del juego y la posibilidad de abordar múltiples conceptos matemáticos interrelacionados.