Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino de Matemática

Abstract

O foco deste ensaio teórico é discutir os conceitos de Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade e a forma como estes podem ser incorporados às práticas de ensino de Matemática. Para tanto, problematiza-se tais conceitos a partir dos seguintes questionamentos: O que é interdisciplinaridade? O que é transdisciplinaridade? Como surgiram tais conceitos? Quais as vantagens de se utilizar estas abordagens didáticas no ensino de Matemática? Adota-se a metodologia de revisão bibliográfica, consubstanciada em autores que abordam tais temáticas em livros, artigos, dissertações e teses de forma a discorrer sobre tais conceitos a fim de entender a essência e a devida apropriação deles. Apreende-se que tais conceitos são abordagens complementares ao tratamento disciplinar e promovem uma visão mais ampla sobre o conhecimento, tomando-se os devidos cuidados para evitar a adoção inapropriada, para tanto se faz necessário um maior trabalho de pesquisa e problematização de tais conceitos pelo professor que ensina matemática.