Financial Education in High School in Paraná: a study in the light of Learning Environments
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v29i84.3577Keywords:
Critical Mathematics Education, High School, Financial Education, Critical EducationAbstract
Financial Education has been gaining ground in the school environment and can be conducive to the formation of financially aware individuals. Therefore, by discussing this topic in conjunction with Mathematics, in line with Critical Mathematics Education, we sought to answer the question: "what learning environment(s) can be created through slideshows in the subject of Financial Education?". To this end, we analyzed files with slideshows made available by SEED for Financial Education teachers in 2021 in the public education network of the state of Paraná. These materials consist of slide shows made available online for the 1st, 2nd and 3rd grades of high school. The results point to different learning environments, which enable different situations for working with the subject of Financial Education.
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