Insubordinação criativa na forma/ação com professores que ensinam Matemática

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DOI:

https://doi.org/10.37001/ripem.v10i1.2359

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Diálogos Insubordinados Criativamente na Formação de Professores e na Educação Estatística

Publicado

2020-01-01

Cómo citar

ROSA, M. Insubordinação criativa na forma/ação com professores que ensinam Matemática. Revista Internacional de Pesquisa en Educación Matemática, v. 10, n. 1, p. 1-5, 1 ene. 2020.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2020): ene./abr.

Sección

Editorial
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