A revista Al-Karismi (1946-1951) de Malba Tahan: a literatura como recurso didático para o processo de ensino e de aprendizagem em Matemática
DOI:
https://doi.org/10.37001/ripem.v10i2.2174Palavras-chave:
Malba Tahan, Matemática, Literatura, Revista Al-Karismi, EnsinoResumo
O presente artigo compõe parte de um projeto de investigação em fontes primárias, junto ao Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática da Universidade Federal de Uberlândia (NUPEm/UFU). De natureza qualitativa, tem como objetivo apresentar discursos literários presentes na revista Al-Karismi (1946-1651) dirigida por Malba Tahan na cidade do Rio de Janeiro e suas potencialidades para contribuir no processo de ensino e de aprendizagem da matemática como um recurso didático. A literatura foi um elemento que conduziu a trajetória de escritor e de professor de Júlio César de Melo e Souza (1895- 1974) – o Malba Tahan. Desse modo, espera-se contribuir com a discussão/reflexão das interfaces que podem se estabelecer entre a matemática e a literatura no campo da prática e da pesquisa em Educação Matemática.
Downloads
Referências
BRASIL. (2017). Base Nacional Comum Curricular. BrasÃlia, Ministério da Educação.
CATANI, D. B. (1989). Educadores à meia luz: um estudo sobre a Revista de Ensino da Associação Beneficente do Professor Público de São Paulo – 1902-1918. 1989. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo - USP, São Paulo.
COPPE-OLIVEIRA, C. (2001). Do menino Julinho a Malba Tahan: uma viagem pelo oásis do ensino da Matemática. Dissertação de mestrado, Universidade Estadual Paulista –Unesp, Rio Claro.
COPPE-OLIVEIRA, C. (2008). A sombra do arco-Ãris: um estudo histórico/mitocrÃtico do discurso pedagógico do discurso de Malba Tahan. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo – USP, São Paulo.
COSTA, J.R. (1946). O processo de Antônio Fogueteiro. Revista Al-Karismi, 1, 13.
DURAND, G. (1996). Campos do Imaginário. Lisboa: Instituto Piaget.
FARIA, J. C. (2004). A Prática Educativa de Júlio César de Mello e Souza Malba Tahan: um olhar a partir da concepção de Interdisciplinaridade de Ivani Fazenda. Dissertação de mestrado, Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo.
FIORENTINI, D.; LORENZATO, S. (2006). Investigação em educação matemática – percursos teóricos e metodológicos. Campinas: Autores Associados.
FREIRE, P. (1988). A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez.
FERREIRA, A. Sinais contrários (poesia). Revista Al-Karismi, 2, 18.
FUX, J. (2010). A matemática em Georges Perec e Jorge Luis Borges: um estudo comparativo. Tese de Doutorado. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.
GONÇALVES, C.F. Moedas mal contadas. Revista Al-Karismi, 7, 16.
GRIM, V. O menino morto e a geometria. Revista Al-Karismi, 1, p. 48-49.
GRIM, V. História de um número. Revista Al-Karismi, 2, 30.
INSTITUTO PRÓ-LIVRO.(2016). Retratos da leitura no Brasil. 4ª Edição. Recuperado em 21 de novembro de 2019.
LEITE, F. A cobra e a matemática. Revista Al-Karismi, 1, 23.
LEME, A.R. O salto de Vera. Revista Al-Karismi, 1, 26-32.
MARIOTTO, R. (2008). A imersão em um mundo mágico e maravilhoso: um estudo sobre a obra literário-educacional de Mario Tourasse Teixeira. Dissertação de mestrado, Universidade Estadual Paulista - Unesp, Rio Claro.
MELLO E SOUZA, J.C. (1946). A cinemática nas Histórias em Quadrinhos. Revista Al-Karismi, 1, 7-9.
MELLO E SOUZA, J.C. A matemática e as profecias do Apocalipse. Revista Al-Karismi, 2, 7-17.
MENEZES, L. (2011). Matemática, literatura e aulas. Educação e Matemática, Nov/Dez, 67-71.
NÓVOA, A. (1997).A Imprensa de educação e ensino. Em CATANI, D.B.; BASTOS, M.H.C. (Eds.), Educação em Revista: a imprensa periódica e a história da educação. São Paulo: Escrituras.
PEREIRA, A. C.C.; ALCANTARA, C.S. História em quadrinhos. Interdisciplinaridade e educação. São Paulo: Reflexão.
RIOS, I. Um problema singular. Revista Al-Karismi, 7, 22-23.
ROEDEL, T. (2016). A Importância da Leitura e da Literatura no Ensino da Matemática. Anais do EBRAPEM, 20 (1).
ROEDEL, T. (2018). A contação de histórias no ensino de gemetria no 5º ano do Ensino Fundamental. Dissertação de mestrado. Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.
SANTOS, A.O. (2019). Vida, pensamento e obras do professor Júlio César de Mello e Souza – Malba Tahan: o ensino de matemática no Brasil nas primeiras décadas do século XX. Tese de doutorado, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.
SILVA, V. B. (2005). Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970). Tese de doutorado, Universidade de São Paulo, São Paulo.
SILVA DA SILVA, C.M.; Lourenço, S.T. (2004). Côgo, A.M. O ensino-aprendizagem da matemática e a pedagogia do texto. BrasÃlia: Plano.
SIQUEIRA FILHO, M.G. (2008). Ali Iezid Izz-Edim Ibn Salim Hank Malba Tahan: episódios do nascimento e manutenção de um autor-personagem. Tese de doutorado, Universidade Estadual de Campinas, Campinas.
TASSINARI, E. N. C. (1999). A voz do passado e a memória dos homens: um estudo sobre periódicos (1974-1979) antecedentes ao BOLEMA – Boletim de Educação Matemática (1985 -1994). Dissertação de mestrado, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.
TAHAN, M. (1946). No cÃrculo do chicote. Revista Al-Karismi, 2, 44.
TAHAN, M. (1946). O decreto lei e o barbeiro de Bagdá. Revista Al-Karismi, 3, 24-28.
TAHAN, M. (1946). Revista Al-Karismi, 3, 38-40.
TAHAN, M. (1947). O padre pulava um número. Revista Al-Karismi, 5, 9-12.
TAHAN, M. (1947). O colecionador de coincidências. Revista Al-Karismi, 5, 21-52.
TAHAN, M. (1947). O número de automóvel. Revista Al-Karismi, 7, 8.
TAHAN, M. (1947). Problema dos Mouros e Cristãos. Revista Al-Karismi, 7, 13-15.
TAHAN, M. (1947). Viagem de ida e volta. Revista Al-Karismi, 7, 35-36.
TAHAN, M. (1947). Os três maridos. Revista Al-Karismi, 7, 72.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
