Implementación de la Educación STEM a través de Actividades Didácticas con Simulaciones

Resumen

El estudio destaca el papel de los simuladores en la Educación, como herramientas didácticas en el proceso de aprendizaje, integradas con los principios del enfoque educativo STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). El objetivo fue desarrollar simuladores digitales para uso integrados con secuencias didácticas, que permitieran a los estudiantes visualizar situaciones reales, poniendo en práctica sus conocimientos teóricos mediante la observación y prueba de sus conjeturas, con un enfoque en la trigonometría. Los simuladores, desarrollados con GeoGebra, se organizaron en tres actividades independientes con diferentes grados de complejidad, centrándose en la comprensión del espacio y las acciones que debe realizar un brazo robótico. Al no tratarse de una investigación aplicada, los resultados son los propios simuladores como objetos de aprendizaje disponibles para su uso gratuito. El estudio demuestra que es posible ofrecer una alternativa práctica e inmersiva a la Educación STEM, ayudando a los estudiantes a aplicar los conocimientos teóricos en situaciones reales utilizando simuladores.