Elaboración y Desarrollo de una Tarea de Geometría para el 6º Grado de la Educación Primaria

Resumen

Este estudio presenta una tarea de geometría diseñada para estudiantes de sexto grado, con el propósito de reforzar los conceptos geométricos enseñados en el aula y fomentar la participación activa de los estudiantes en grupos. El análisis de las dimensiones del Knowledge Quartet (KQ) revela que el profesor desempeñó un papel crucial en la transformación del conocimiento matemático en una forma accesible para los estudiantes, utilizando ejemplos, analogías y representaciones. Además, el profesor estableció conexiones entre conceptos matemáticos y situaciones cotidianas, haciendo que el aprendizaje resultara más relevante. La dimensión de extensión también fue evidente, ya que se desafió a los estudiantes a aplicar los conceptos de manera creativa en dibujos libres. Este enfoque proporciona una forma más atractiva y significativa de enseñar geometría, permitiendo que los estudiantes exploren, descubran y apliquen conceptos de manera práctica.