¿Qué revelan los trabajos del I Encuentro Cearense de Educación Matemática sobre las tendencias de investigación en el ámbito de la SBEM-CE?
DOI:
https://doi.org/10.37001/emr.v28i81.3477Palabras clave:
SBEM-CE, Educación Matemática, Ceará, Investigación, TendenciasResumen
La historia de la Sociedad Brasileña de Educación Matemática – Regional Ceará (SBEM-CE) está ligada al campo académico y a la realización de eventos científicos, desde su génesis en 2002. Investigar tales eventos es, en efecto, escudriñar las transformaciones de los intereses de investigación en la Educación Matemática en ese estado. Este trabajo tiene como objetivo, por lo tanto, discutir las tendencias investigativas expresadas en los trabajos presentados en el I Encuentro Cearense de Educación Matemática (I ECeEM), que tuvo lugar en 2021. Para ello, realizamos una breve incursión histórica en la tradición de eventos de la SBEM-CE en Ceará y un análisis más detallado de los 86 trabajos presentados en esta reunión estatal específica. Como resultado, se observó la preponderancia de tendencias investigativas como la formación docente, la enseñanza de las Matemáticas en las etapas de Educación Básica, la Historia de las Matemáticas y las Tecnologías Digitales. Creemos que esta adhesión está vinculada a grupos de investigación en Educación Matemática de Ceará, que consolidan sus líneas de investigación.
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