Ensino de matemática: formação para a exclusão ou para a cidadania?
Resumen
Este artigo busca, num primeiro momento, caracterizar o ensino de matemática na escola pública hoje, analisando como é este ensino e como tem servido à reprodução das desigualdades sociais, A partir daí, através de entrevistas com professores da rede pública, procura identificar algumas das concepções que envolvem o conhecimento matemático e, por fim, como esse conhecimento tem se articulado com a formação do educando enquanto cidadão.Descargas
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Publicado
2019-01-12
Cómo citar
Rocha, I. C. B. da. (2019). Ensino de matemática: formação para a exclusão ou para a cidadania?. Educação Matemática Em Revista, 8(9/10), 22-31. Recuperado a partir de https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1686
Número
Sección
Artigos