Pensamiento matemático en Call of Duty Mobile (2019): diálogo con la enseñanza de las Matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.37001/ripem.v14i2.3737Palabras clave:
Juegos Digitales, Juegos Móviles, Call of Duty Mobile, MatemáticasResumen
El presente trabajo tiene como objetivo comprender cómo los aspectos matemáticos son resaltados por el juego Call of Duty Mobile (2019) en su diseño, funcionamiento y jugabilidad. El estudio es una investigación empírica documental y cualitativa, con identificación y análisis de datos matemáticos presentes en el juego. Los datos se recogieron mediante observación y análisis del juego. De esta manera, se observó que existe la posibilidad de desarrollar conceptos para comprender la Matemática en situaciones que involucran operaciones fundamentales, razones, expresiones algebraicas, ecuaciones; conocimientos del área de Estadística, como moda, mediana y media, análisis de gráficos y tablas y análisis combinatorio, como PFC — Principio Fundamental de Conteo, entre otros. En conclusión, se observó que es posible utilizar el juego para que los jugadores, en general, creen simulaciones apoyadas en cálculos matemáticos para sustentarse, así como la posibilidad de comprender cómo los docentes pueden utilizar los juegos en las clases de matemáticas.
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