Reflexiones sobre pruebas de Matemáticas de 1955 por un estudiante del Colégio São José, en São Leopoldo/RS
DOI:
https://doi.org/10.37001/ripem.v14i1.3609Palabras clave:
Historia de la Educación, Cultura Escolar, Colégio São José, Cuaderno de Pruebas, MatemáticasResumen
El artículo trae análisis de las pruebas de Matemáticas de 1955, realizadas por un estudiante de 4º grado del Colégio São José de las Hermanas Franciscanas en São Leopoldo, Rio Grande do Sul. Tiene un enfoque cualitativo, a través del análisis documental de un cuaderno, ubicado en el Museu do Colégio São José. A partir de referencias sobre la cultura escolar, se investigaron las cinco pruebas de Matemáticas presentes en el cuaderno, identificando los contenidos involucrados, el número de preguntas de cada cuestionario, los procedimientos de resolución utilizados en las preguntas y los registros de notas escritas. Los contenidos involucrados fueron desigualdades de 2º grado, sistema cartesiano, funciones de 1º y 2º grado y geometría plana, totalizando 12 preguntas. Estas preguntas involucran pruebas de teoremas y aplicación de reglas en ejercicios matemáticos. Por lo tanto, se observa que las preguntas propuestas en las pruebas de Matemáticas exploran la teoría a través de la aplicación práctica de reglas y teoremas.
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Citas
Colégio São José (1955). Ata de resultados finais. São Leopoldo, RS: Arquivos do Colégio São José.
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