Journalistic texts and Statistics: creative insubordination with High School students
DOI:
https://doi.org/10.37001/ripem.v10i1.2249Keywords:
High School, Statistic, Reading and Writing, Mathematics ClassesAbstract
In this paper I present a statistics project developed with students from the 3rd year of a High School the state education network of São Paulo. The students are encouraged to carry out a statistical investigation and presenting as a final product a journalistic report. In the activity developed there is a break with the conception of statistics as training in the skills of calculations and the use of graphs for data communication. The text addresses creative insubordination, understood to reach reflective and critical students in the society, in order to promote effective learning.
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