O desempenho acadêmico de alunos com surdez no contexto da escola rural

Autores

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Educação no campo, Necessidades Educacionais, Desempenho acadêmico, Estudo de Caso

Resumo

O estudo objetivou verificar o desempenho acadêmico de alunos com surdez no contexto da escola rural. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na modalidade estudo de caso, realizada com dois alunos surdos do oitavo ano do Ensino Fundamental. O desempenho acadêmico foi mensurado pelo Teste psicométrico de Desempenho Escolar (TDE), que fornece uma avaliação das capacidades fundamentais de aritmética, leitura e escrita. O resultado advindo do TDE foi complementado com análises do histórico escolar dos participantes e a partir da concepção de seus professores acerca do processo de inclusão nas escolas campesinas. Os resultados indicam atraso no desempenho acadêmico dos estudantes em todas as habilidades verificadas, o que se torna crítico quando se considera a relação idade/série. Conforme constatado, isso perpassa pela prática docente e pela barreira linguística, indicando a necessidade de ações formativas junto aos professores entrevistados e suporte específico para a escola em termos de materiais didáticos e acompanhamento profissional/clínico. 

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Biografia do Autor

Marcos Guilherme Moura Silva, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Pará (2011). Mestrado e Doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará. Atualmente é professor da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), vinculado ao Instituto de Ciências Humanas, investigando principalmente os seguintes temas: Cognição Matemática em Neurociências, Educação Inclusiva, Modelagem Matemática, Educação do Campo e Formação de professores que ensinam Matemática.

Eliane Pereira Lima, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Graduada em Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Matemática. Professora da Rede pública municipal de São Domingos do Araguaia-PA

Publicado

2019-12-22

Como Citar

Moura Silva, M. G., & Lima, E. P. (2019). O desempenho acadêmico de alunos com surdez no contexto da escola rural. Educação Matemática Em Revista, 24(65), 143-157. Recuperado de https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1979

Edição

Seção

Educação Matemática na Escola Inclusiva