A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal
Abstract
A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal
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Published
2019-06-29
How to Cite
Führ, L. (2019). A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal. Educação Matemática Em Revista, 24(62), 200-204. Retrieved from https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1390
Issue
Section
Resenhas
