Conferência Agendada | Título | |
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva à luz do Pensamento Complexo: uma tessitura possível | Resumo |
Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: um caminho possível à luz do pensamento complexo | Resumo |
Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O diverso é o normal: um convite aos professores em formação inicial para aulas de Matemática Inclusivas | Resumo |
Fabiane Guimarães Vieira Marcondes | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O docente do AEE e suas práticas na disciplina matemática para estudantes surdos | Resumo |
Clarissa Raimundo de Ataide, Walber Christiano Lima da Costa | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O Ensino de Matemática envolvendo Estudantes com Deficiência Intelectual: uma experiência com o material didático “mãozinhas adicionais” no campo aritmético | Resumo |
Flávia Santos Rodrigues, Elcio Pasolini Milli | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O ensino de Matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): reflexões sobre a inclusão escolar | Resumo |
Ana Gabriela Cardoso do Nascimento, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O ensino-aprendizagem das operações fundamentais com material manipulável: uma reflexão a partir da mediação inclusiva. | Resumo |
Rosiane Figueredo Prates | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O enunciado sobre o problema da falta de sinais convencionados em Libras para termos matemáticos e a boa construção discursiva dos professores que ensinam matemática | Resumo |
Djeison Machado, Rosilene Beatriz Machado, Janine Soares de Oliveira | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva | Resumo |
Coordenação do III ENEMI | ||
III ENEMI - VITÓRIA (2023) | O Mundo Colorido de Maria: acessibilidade atitudinal em um curso de Licenciatura em Matemática | Resumo |
Célia Regina Roncato | ||
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ISSN: 2764-2100
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