Surfaces and solids of revolution with GeoGebra software assistance
Keywords:
Teaching of Geometry, Geogebra, Surfaces and Solids of Revolution, Mathematics EducationAbstract
This article aims to analyze a research carried out in a workshop, with a PIBID group, composed of students of a Course in Mathematics and professors of Rio Grande do Sul, Brazil. Initially, the proposal was to differentiate polygon of polygonal region and surface of revolution from solid revolution. The qualitative research used GeoGebra 3D, adapting theoretical questions of the Exame Nacional do Ensino Médio, in dynamic activities and taking advantage of software resources, especially those of rotation, grafic and the protocol of construction. After we applied the workshop, a detailed analysis of the constructions of two participants was carried out. The records made by them were maked on pendrive and passed on to the investigator for analysis. The results showed that GeoGebra 3D facilitated the obtaining of surfaces and solids of revolution, based on the visualization and dynamics provided by it, being able to be a differential in the training and professional practice of these participants.
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