Afetos na Cidade das Esmeraldas: algumas reflexões das alunas de Pedagogia sobre como sentem a Matemática
DOI:
https://doi.org/10.37001/ripem.v10i2.2175Palavras-chave:
Afetos, Pedagogia, Matemática, Literatura, Formação de ProfessoresResumo
Este artigo se propõe como uma retomada do caminho percorrido na construção da tese de doutoramento na qual foi feita a aproximação das personagens de Oz com os afetos em relação à Matemática. No estudo realizado sob um viés fenomenológico, a obra de Frank Baum deu vazão às categorias de análise elucidadas. A partir dos escritos de pedagogas em formação, no que tange aos afetos estabelecidos perante a Matemática, podemos identificar alguns arquétipos. As personagens Oz (Dorothy, Homem de Lata, Leão e Espantalho) emergiram ao longo das leituras como elementos potenciais na ilustração do que se mostrava quando tais acadêmicas escreviam sobre suas memórias e vivências acerca da Matemática. A visualização das nuances de Oz nos escritos se mostrou como uma possibilidade de metáfora e intertextualidade que rompia com a rigidez associada à própria disciplina. Também, foi o tônus para a percepção efetiva das diferentes perspectivas em que os afetos se direcionavam. Por fim, o que se pode perceber é que não há como separar a forma como estudamos, aprendemos e ensinamos Matemática da forma como nossos afetos são mobilizados, sendo estes potencializadores desta relação de ensino e aprendizagem.
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