Superfícies e sólidos de revolução com auxílio do software GeoGebra
Palavras-chave:
Ensino de Geometria, GeoGebra, Superfície e Sólido de Revolução, Educação MatemáticaResumo
Este artigo tem como objetivo analisar uma investigação realizada em uma oficina, com um grupo Pibid, composto por discentes de um curso de Licenciatura em Matemática e professores estaduais do RS. Inicialmente, a proposta foi diferenciar polígono de região poligonal e superfície de sólido de revolução. A pesquisa, de cunho qualitativo, utilizou o GeoGebra 3D, adaptando questões teóricas do Exame Nacional do Ensino Médio, em atividades dinâmicas e usufruindo dos recursos do software, especialmente, os de rotação, rasto e protocolo de construção. Após aplicarmos a oficina, foi efetuada uma análise minuciosa das construções de dois participantes. Os registros realizados por eles foram gravados em pendrive e repassados ao investigador para análise. Os resultados mostraram que o GeoGebra 3D foi facilitador na obtenção de superfícies e sólidos de revolução, a partir da visualização e dinâmica proporcionada pelo mesmo, podendo ser um diferencial na formação e prática profissional desses participantes.Downloads
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