Gincana de Matemática em aula(s) Remota(s): uma experiência com alunos do Ensino Fundamental – Anos finais
DOI:
https://doi.org/10.37001/recem.v2i2.3338Palavras-chave:
Atividades, Aulas remotas, Escola, Gincana de matemáticaResumo
O presente trabalho se trata de um relato de experiência que tem o propósito de descrever a vivência de um projeto intitulado de Gincana de Matemática remota: adaptação, lúdico, conhecimento e reflexão aplicado para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A gincana foi composta por um conjunto de 20 atividades, sendo aplicadas em uma escola localizada no município de São Vicente Férrer, na Zona da Mata Norte, do estado de Pernambuco. Por ter sido realizada no período da pandemia da covid – 19, ela ocorreu de maneira síncrona com o auxílio da plataforma do google meet. Os resultados mostram que as atividades desenvolvidas ao longo da gincana contribuíram para o desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunos, possibilitando-os pôr em prática os conhecimentos prévios e estudados no decorrente ano escolar. Além disso, verificou-se que os alunos gostaram de ter participando desse momento porque perceberam que os conhecimentos matemáticos podem ser trabalhados de maneira lúdica.
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