Uma prática envolvendo medição com o Báculo de Petrus Ramus na disciplina de Laboratório de Ensino de Geometria

Resumo

Sabe-se que o desenvolvimento de práticas laboratoriais voltadas ao ensino de Matemática tem sido uma ação cada vez mais privilegiada na formação inicial de professores, devido ao potencial formativo que a manipulação de diferentes recursos/materiais didáticos pode fornecer. Entretanto, práticas laboratoriais que são inseridos objetos da história da matemática ainda são poucas, principalmente em disciplinas formativas em cursos de licenciatura em matemática. Dessa forma, esse relato de experiência tem o intuito de apresentar descrever as ações que foram desenvolvidas em uma prática laboratorial dentro da disciplina de Laboratório de Ensino de Geometria, da Universidade Estadual do Ceará, campus do Itaperi em Fortaleza, no Ceará, que articulou material manipulativo e história da matemática, a partir da aplicação de uma situação problema envolvendo o báculo de Petrus Ramus (1515-1572). Dentre os resultados, pode-se observar que o instrumento favoreceu a manipulação, articulação e construção de conceitos geométricos, principalmente relacionado a semelhança de triângulos e a proporcionalidade para a resolução do problema de medição proposto. Entretanto, devido ao tempo destinado a prática, o processo de aprendizagem ficou comprometido, visto que outras possibilidades de estudar os conhecimentos geométricos na articulação de elementos teóricos e práticos não foi completamente explorado.