Trabalhando com a Soma Através do Jogo da Memória

Abstract

O presente relato de experiência propõe uma escrita reflexiva sobre a atividade de constru- ção e desenvolvimento do Jogo da Memória proposta para alunos de dois primeiros anos do Ensino Fundamental, em duas escolas da rede municipal de Atibaia – SP. Além disso, anali- sa e demonstra a importância do uso de jogos para a aquisição dos conceitos Matemáticos, em especial a adição. Busca-se destacar esse recurso pedagógico como uma ferramenta que motiva e desafia o aluno a encontrar uma solução para o problema que lhe é colocado, ao mesmo tempo em que propicia interesse e prazer pelas atividades de Matemática.