Um estudo retrospectivo sobre a inclusão de um grupo de estudantes com deficiência intelectual a partir da participação nas Feiras de Matemática em Santa Catarina

Resumo

Esse artigo apresenta aspectos principais de uma pesquisa retrospectiva de caráter qualitativo, constituída por um estudo de caso acerca de estudantes com deficiência intelectual que frequentaram paralelamente escolas regulares e uma escola especial e alcançaram destaque na Feira Catarinense de Matemática de 2007. Buscou-se verificar a presença de fatores que favorecem a inclusão escolar, pela socialização e apropriação de conhecimentos matemáticos. Estes fatores estão ligados aos processos afetivo/sociais, motivacionais e cognitivos, gerados a partir das relações psicossociais. Os critérios relacionando Educação Inclusiva e Educação Matemática nortearam a análise dos dados coletados em diversos documentos gerados no âmbito das Feiras de Matemática, da avaliação nos espaços escolares, de diários de observação e entrevistas, por meio do método de Análise Textual Qualitativa. O estudo revelou que o projeto desenvolvido tornou-se significativo para a aprendizagem matemática daqueles estudantes, pois diversos conhecimentos matemáticos, explorados no âmbito do projeto, mesmo passado significativo tempo de sua finalização, ainda permaneciam.